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これは教育者の間での鉄則です。ソーシャルメディア許可される場合は、教室環境でオフラインで実施される場合と同じ量の専門性と注意力が必要です。しかし、教師がこの規則を破ったらどうなるでしょうか?
それが不安な状況ミズーリ州クレイトンのコミュニティは、数人の生徒と保護者が「スージー・ハリストン」からのフェイスブックでの友達申請を受け入れたことに直面している。謎の人物――何の変哲もない人物フェイスブックプロフィール写真と 300 人以上の友人 (その多くはクレイトン高校の出身) は、実際には学校の校長だったと言われています。
2011年卒業生のチェイス・ハスレットさんは、「フェイスブックでスージー・ハリストンと友達になっている人は誰でも、友達から外す必要がある。それはクレイトン校長だ」とフェイスブックに書いた。
4月5日のハスレット氏の投稿には、「どうしてわかるの？」という明らかな反応を含むいくつかの反応があった。
ハスレットさんは「誰が教えてくれたかは言えない」と答えた。
4週間前のハスレットの告発（その後フェイスブックから削除された）後、スージー・ハリストンのプロフィールは不思議なことに消えた。そして学区は高校校長ルイーズ・ロソスが休学を始めると発表した。
「これはルイーズの個人的な問題であると同時に、地区の人事問題でもあります。」クリス・テニルクレイトン学区の最高広報責任者は電子メールでこう書いた。 「これには人員が関係するため、現時点では追加の詳細を提供することはできません。」
今週金曜日、ロソス氏は正式に校長の職を辞任した。
学区はロソスの休職と辞任について沈黙を保っており、テニル氏は学区はロソスのソーシャルメディア活動の性質や、彼女がスージー・ハリストンのアカウントの背後にいる人物であったかどうかについては詳しく説明しないと述べた。
クレイトンの公式ポリシー学生とスタッフの間の電子コミュニケーションに関しては、スタッフは「職業上の境界線を維持」しなければならず、コミュニケーションは「教育目的」でなければならないということです。
もちろん、スージー・ハリストンが実際にルイーズ・ロソスだった場合、これらの要件はいずれも満たされません。そして生徒たちは、Facebook でのオンライン活動について学校関係者に洞察を提供したことを知りませんでした。
クレイトンの事件は、教育者にとって、専門的な役割と放課後にオンラインで行うことの間の境界線がいかに曖昧であるかを思い出させます。現在、学校がソーシャルメディアをどのように正確に使用できるか、教師がソーシャルメディアを使用するべきかどうかを示す明確な規則はありません。生徒の放課後の活動を監視します。でシアトル, たとえば、教師には授業時間外にソーシャルメディアでの発言を理由に生徒を罰する権利があります。 2009 年、ミシシッピ州の高校管理者チアリーダーを強制した彼女のFacebookのパスワードを暴露し、後にアカウントで見つかった内容をめぐって彼女を罰した。
ごく最近では、ニューヨーク市教育省が生徒と教師の交流を禁止ソーシャルメディア上で。ミズーリ州でも以前はそうでした。法律に対する反発廃止を促した。現在ミズーリ州では、学区がこれらの政策決定を統括している。
クレイトン事件が提起した問題は、オンラインでの教師の役割だけではありません。校長が Facebook を通じて生徒たちを「スパイ」していたという懸念は、オンラインでプライバシーを管理することに対する私たちへの新たな警告です。結局のところ、プライバシー擁護派は、知らない人と友達になったり、友達のリクエストを受け入れたりしてはいけないと言っています。