へようこそ小さな人間、Mashable で進行中のシリーズで、生活の中で子供たちをどのように世話し、どのように対処するかを検討します。なぜなら、スポック博士はとても良い人ですが、今は 2019 年であり、私たちはインターネット全体と戦わなければなりません。
科学者がスクリーンタイムが子供に及ぼす影響を研究するとき、親が知りたいことはただ一つ、「どれくらいが多すぎるのか」ということだ。
一方、学術小児科学会は、ガイドライン高品質の画面ベースのプログラミングに対する 1 日の制限を提案していますが、これらの推奨事項は重大な制限がある研究に基づいています。一般に、このテーマに関する研究はすぐに時代遅れになるか、一定量のスクリーン時間と精神的健康や脳の発達を含むさまざまな結果との因果関係を証明できません。
科学者たちは、実際の動きを理解するための最良のデータを入手できないことが多いため、スクリーンタイムが子供たちに及ぼす影響を研究することは想像よりもはるかに困難です。だからこそ、安心感を求めている親たちにとって、新しい研究は有望に感じられることが多いのです。研究がマイナスの影響を示唆している場合、親は子供がテレビやデバイスの前に座る時間を減らすことを正当化することができます。
たとえば、スクリーンタイムを考えてみましょう勉強今週公開されたJAMA小児科、この研究では、幼児および就学前年齢の子供の過剰なスクリーン時間とその後の発達のマイルストーンとの間に関連性があることが判明しました。
この研究が明らかにスマートフォンとタブレットに焦点を当てていると考えるのも無理はないでしょう。多くののメディア カバレッジモバイルデバイスを持った子供たちの画像とペアになったストーリー。しかし、研究者らは、iPhone、iPad、Kindle、Android について親に質問しなかった。なぜなら、これらはデビューしたばかりだったか、2008 年の研究開始時には存在しなかったからである。（研究著者らは、親がそのような使用を「その他の記録」に記録したと信じている） 「画面ベースのデバイス」カテゴリ)。
ツイートは削除された可能性があります
これは研究結果を反証するものではありませんが、デジタル メディア テクノロジーが研究者の予想よりも速く進化することがよくあることを明らかにしています。つまり、たとえばデバイスやアプリに関するアンケートの質問はすぐに時代遅れになる可能性があります。研究者らは、JAMA小児科また、通常は、子供とその親からのスクリーンタイムの使用に関する報告に依存します。後者は、信頼できないなぜなら、大人は自分のデバイスに費やした時間を記憶するのが苦手だからです。
たとえ科学者がスクリーンタイムの使用を観察し、正確に記録できたとしても、多くの場合、子どもの関与を分類することはできません。に時間を費やすYouTube宇宙について学ぶことは、宇宙を見たりコメントしたりすることとは大きく異なる経験です。ローガン・ポールビデオ。
良いニュースは、スクリーンタイムが子どもの発達にどのような影響を与えるかをより深く理解したいと考えている何十人もの科学者がこれらの限界をよく知っており、新しい研究ツールを作成してこの分野に革命を起こそうとしていることです。
スクリーンタイム研究の未来
それらの科学者の一人は、次の論文の共著者であるディロン・ブラウンです。JAMA小児科ウォータールー大学で心理学の研究および助教授を務める。
「こうした（テクノロジー利用における）イノベーションが起こる前にそれを予測するには、本当に先進的な研究者グループが必要です」と彼は言う。
ブラウン氏は、テクノロジー利用の急速な変化に適応するように設計されたスクリーンタイムに関する将来の研究を構想している。それは、デジタルメディアの進化に合わせて研究を更新する効率的な方法を見つけることを意味します。
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しかし重要な倫理的理由により、研究者は追加の精査なしに人間を対象とした実験を突然変更することはできません。これは、研究に 1 つの新しい質問やデバイス カテゴリを追加するのに数週間から数か月かかる場合もあり、研究の新しい段階に進む必要がある科学者にとってタイミングは常に懸念事項であることも意味します。ブラウン氏は、調査結果を修正するプロセスを、大企業の人事ソフトウェアの変更を展開することに例えています。そして、研究者が質問を大幅に変更すると、結果を歪めずに特定の種類のデータを長期にわたって比較することは困難または不可能になります。
「受動的なデータ収集」を利用して子どものスクリーンタイムを定量化できれば、研究はもっと迅速になる可能性がある、と同氏は主張する。科学者は、自己報告に頼る代わりに、研究対象の子供と親に、GoogleとAppleがすでに収集している使用に関するすべての情報を研究者に送信するサードパーティ製アプリをAndroidまたはiPhoneデバイスにインストールすることに同意させることもできるだろう。受動的なデータ収集は非常に物議を醸す可能性があります。最近のアップル排除されたFacebookは、ソーシャルメディア会社がユーザーにアクセス料を支払っていたことを知った後、このような方法で情報を収集することができた。
しかし、学術研究者にとっては、ユーザーがデバイスとそのコンテンツにどのように関与しているかに関する詳細な情報を含むリアルタイム データがあれば、遅かれ早かれ新たな傾向や習慣が明らかになるでしょう。最初に保護者がこの種のデータ収集に同意していれば、研究を変更するために治験審査委員会から承認を得るのも容易になる可能性があります。
「進行中の実験の中で生きる」
フローレンス・ブレスリン氏、受賞者脳研究所の臨床評価および検査のマネージャー、スクリーンタイムと脳の発達に関する研究の共著者出版された昨年10月、デジタルメディアがどのように使用され、それが子どもの発達にどのような影響を与えるかについての複雑な質問に答えるには、受動的なデータ収集が鍵となることに同意した。
ブレスリン氏の研究では、思春期の脳の認知発達研究、青少年の脳の発達と子どもの健康を理解するための大規模な長期的研究活動であり、スクリーンが子どもたちにどのような影響を与えるかについて新たな洞察が得られるはずです。 （ブレスリン氏はABCD研究の共同研究者である。）昨年発表された論文では、「スクリーンメディア活動」と脳の構造的変化との間にプラスまたはマイナスの関連性があることが判明したが、それについて詳しく知るには追加の研究が必要となるだろう。効果。
この調査には、子供たちが使用したメディアのカテゴリに関する質問が含まれており、YouTube、Skype、Instagram などの関連する例が示されています。プロセスの途中で、ブレスリンと研究仲間は予期せぬことに気づきました。彼らが議論したり、調査に含めたりしていたブランド名の一部が消えていたのです。彼らは、子供たちが匿名メッセージング アプリ Yik Yak をどのように使用しているかについてお互いに話し合っていましたが、その後、シャットダウンするある時点で、調査参加者は短編モバイルビデオアプリ TikTok を使用したと報告しようとした。TikTok は調査で参照されているアプリである。旧名ミュージカル.ly。調査の 2 年目では、新しいアプリの例を含めるようにアンケートを変更しました。また、テレビや映画の視聴に関する質問を変更し、子どもがテレビ番組や映画を「ストリーミング」するかどうかを明記した。
「私たちは進行中の実験の中に生きているということを覚えておくことが重要です。」
「私たちは進行中の実験の中に生きているということを覚えておくことが重要です」とブレスリン氏はデジタルメディアの台頭について語る。 「これは全く新しいことであり、テクノロジーの進歩のスピードに我々が追いつくことは到底不可能です。」
研究参加者のスクリーンタイムに関する情報をデバイスから直接収集することは、完璧な解決策ではありません。自分たちの個人データがすでにどのように監視され、販売されているかを警戒している保護者の許可が必要です。また、学校のラップトップ、ゲーム機、ストリーミング TV サービスなどでの使用状況を測定することは保証されていないため、依然として自己申告が不可欠です。 Google は現在、開発者が自社のアプリケーション プログラミング インターフェイス (API) を利用してこのデータを収集することを許可していますが、Apple は許可していません。ブレスリン氏と他の研究者らは、アップルに方針を変更するよう説得したいと考えている。
こうした注意点はあるものの、ブラウン氏もブレスリン氏も、受動的なデータ収集は子どものスクリーンタイムの利用を研究する上で重要な要素であると考えている。
「受動的なデータを取得できれば、時間をかけて観察することができます。子供たちはこれをより多く使用し、それをより少なく使用しているでしょうか?」とブレスリンは言います。 「彼らの行動は変化しているのか、そしてビデオゲームからソーシャルネットワーキング、そしてニュースへと[移動するにつれて]変化しているのか？実際に因果関係はあるのか？」
親は研究者を待ってはいけない
ブラウン氏とブレスリン氏は、スクリーンタイムの研究について話し合うために集まる学際的な研究者のグループに所属している。と呼ばれる非営利慈善団体子どもとスクリーン: デジタルメディアおよび児童発達研究所ブラウン、ブレスリン、そして何百人もの科学者や臨床研究者を定期的に招集し、デジタルメディアが幼児、子供、青少年に及ぼす幅広い影響を研究しています。
同グループは、今後1年以内に、研究者が子どものスクリーンタイム、スクリーンの使用、メディア習慣、そしてそれらが発達にどのような影響を与えるかを評価するための最良の方法を利用できるように設計されたツールキットを開発し、リリースする予定だ。また、小児科医が患者のデジタル メディアの使用状況を測定および評価する方法も提供されます。
「客観的な科学的研究が目標です」と、Children and Screens の社長、創設者、そして主要な資金提供者であるパメラ ハースト デラ ピエトラ氏は言います。 「私は現在も将来もテクノロジーの素晴らしい側面をすべて受け入れますが、害を及ぼさないように努めることにも非常にオープンです。」
「[D]私たちが適切な時間を教えてくれるのを待たないでください。」
親は近い将来、スクリーンタイムの影響について決定的な答えが得られることを期待すべきではないとブレスリン氏は言う。現在進行中の研究は、完了までに数年かかる可能性があります。この結果は、スクリーンタイムに関するより高度なガイドラインを作成するのに役立ちますが、親は子供はそれぞれ異なることを覚えておく必要があります。学校に友達がほとんどいない子供は、モバイル デバイスでソーシャルなつながりを作ることで大きな恩恵を受ける可能性があり、余分なスクリーンタイムをリスクに見合う価値があります。別の子供には同じメリットが得られず、過剰なスクリーンタイムの結果として睡眠や身体活動が失われる可能性があります。
ブレスリン氏は、親が米国小児科学会の現在のスクリーンタイムガイドラインに従うと同時に、デジタルメディアテクノロジーのさまざまな側面に子供たちがどのように反応するか、特にデジタルメディアテクノロジーが睡眠、栄養、運動に影響を与えている場合には細心の注意を払うよう勧めています。
「自分の家族にとって、どれくらいが正しい[制限]なのかを見つけなければなりません。そして、私たちが適切な時間を教えてくれるのを待ってはいけません。」とブレスリンは言います。
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