あ学生運動銃暴力に対する反対意見が寄せられている継続的な報道そして、3 月 24 日土曜日、ワシントン DC やその他の米国の都市、そして世界中で開催されたマーチ・フォー・アワ・ライブズ・ラリーの機運醸成に貢献しました。
学生たちはソーシャル メディアやニュース メディアを利用して勢いを高め、2 月 14 日の事件を受けて立法を主張しています。射撃フロリダ州パークランドのマージョリー・ストーンマン・ダグラス高校にて。元生徒が校内で発砲し、１７人が死亡した。
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として専門家の歴史について若者のジャーナリズムとメディア活動1960 年代に花開いた運動ですが、私は今日の学生をその運動から始まった連続体の一部だと考えています。
全員が投票できる年齢に達しているわけではないにもかかわらず、パークランドの学生たちは政府や民間企業に要求に応じるよう圧力をかけている。
フロリダ州知事リック・スコットが署名銃安全法案～を法律化する3月9日一方、デルタ航空やハーツなどの企業は、全米ライフル協会との関係を断つ。学生運動は無視できない力です。
学生が独自のメディアを作成する
ジャーナリズム学者のケイレン・ダイアル・アームストロング氏は、1960年代の広範な社会運動において、学生ジャーナリストたちはメディアを活動の重要なツールとして利用したと書いている。彼女の本の中で ジャーナリストはキャンパスの騒乱をどのように報告するか。ある注目すべき学生運動がワシントンDCで起こりました。50年前。
1968 年の春、学生デモ参加者が大学の管理棟を占拠しました。ハワード大学、ワシントンにある人種的不平等に抗議する歴史ある黒人学校。 3月19日から1,000人以上の学生が3月23日まで大学の事務業務を停止した。
主導的な主催者の一人であるエイドリアン・マンズは、ハワードの学生新聞の編集長でした。ザ・ヒルトップ。ザ・ヒルトップ最初から抗議活動参加者を支持した。
「それは、ザ・ヒルトップ問題を提示し、解決策を提案します。」一面の社説を読む1968年3月8日、占領に先立って。
主催者は抗議活動をより広範な活動の一環とみなした公民権運動1960年代の。アームストロング氏は、ハワード大学の学生たちが、カリキュラムを黒人学生にとってより適切なものにし、学生論文に対する権限を黒人学生に与えるよう行政に要求したと書いている。行政は 3 月 23 日にこれらの要求を満たし、学生たちは占領を終了した。
「どうせ死ぬなら、好きなことをして死にたかった。それが物語だ。」
1968 年、ハワードの学生ジャーナリストは黒人のプライドとアイデンティティを支援する出来事を取材し、これらの問題と解決策を提示しました。大学全体の改革も提案した。提案には、黒人中心のカリキュラム、学生が周囲のコミュニティとつながることを可能にする労働学習プログラム、キャンパス活動に対する学生の管理強化などが含まれていた。
ザ・ヒルトップのジャーナリストその年、専門メディアが学生の抗議活動に与えた客観的で冷静なアプローチよりも、問題に関してより深い報道を提供した。マンズは、学生ジャーナリストが活動家としての経験を活かし、メディアを利用して別の物語を伝え、国民の支持を集め、変化を生み出すことができることを実証しました。
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1968 年後半、私が探索したところ、私自身の研究、カナダのオンタリオ州全域の大学生が、労働組合の承認を主張するためにストライキを行っていたジャーナリストに参加した。当時、ピーターバラ試験官オンタリオ州の新聞社は多国籍メディア企業トムソン・ニュースレターズ（現在はトムソン・ニュースペーパーズとして知られる）によって所有されていた。トムソン・ロイター。少なくとも6つの大学から学生運動に参加した数百人が従業員に加わりピケラインに並んだ。彼らは一緒に地元のキャンパス外新聞を創刊しました。フリープレス、彼らはほぼ2か月間出版しました。
フリープレス それ自体を説明したローカルの「代替手段」として試験官」と「コミュニティを意識した新聞のような、ピーターバラ試験官トムソンが引き継ぐ前でした。」
トムソン新聞社は引き続き、試験官しかし、ストライキに関する報道やその他の地元情報はほとんど掲載されていなかった。いくつかのフリープレス記事はストライキに焦点を当て、トムソン新聞社と利益優先の報道機関を批判した。しかし、ほとんどの記事は地方政治やスポーツなど、さまざまなトピックに関する地元ニュースを報じていた。
フリープレスストライキに関する地元のニュース報道の空白を埋めるのに役立った。この代替紙は、トムソンのジャーナリストがトムソンに交渉するよう圧力をかけるのにも役立った。トムソンは彼らの要求のすべてに応えなかったが、ジャーナリストたちは1969年5月6日にストライキを終了し、仕事に戻った。
2018年3月24日、ワシントンD.C.で開催されたマーチ・フォー・アワー・ライブスの米国議会議事堂の眺め。 クレジット: Noam Galai / 寄稿者 / Getty Images
パークランドの学生はマルチメディアジャーナリズムを制作します
今日、学生は 1968 年よりも多くのメディア ツールを自由に利用できます。パークランド銃乱射事件の際、学生はデビッド・ホッグ、17歳、携帯電話を取り出し、クラスメートを撮影しインタビューし始めました。当時、犯人が廊下を歩いている間、彼は学校のクローゼットに隠れていた。
「どうせ死ぬなら、好きなことをして死にたかった。それが物語だ。」ホッグは言った。
また、写真やビデオクリップを投稿した生徒たちから、世界中の人々が学校銃乱射事件の内部の様子を知ることができました。スナップチャット。銃撃事件が始まってすぐに、Snapchatは「高校銃乱射事件」というタイトルの特集記事を新しいデスクトップ機能で公開した。スナップマップ。この特集は銃撃事件の2日前に公開され、その場所でユーザーが投稿した一連のスナップで構成されていた。
学生のニキタ・ヌーカラさんとクリスティ・マーさん（ともに17）は、銃撃事件の説明を発表した。イーグルアイ, マージョリー・ストーンマン・ダグラス高校の新聞。商業報道機関のジャーナリストとは異なり、ヌーカラとマーは、彼らのユニークな経験を活かしました。ジャーナリストと生存者コミュニティのメンバーとの信頼を築き、彼らの報道を正当化するため。
革命はツイートされます
パークランドの学生はソーシャルメディアを利用しています日常的に撮影以来。
学生オーガナイザーエマ・ゴンザレスTwitterアカウントを作成しました2月18日— パークランド銃乱射事件から4日後。現在、彼女のフォロワーは140万人を超えています。彼女はツイッターを利用して連帯のメッセージを共有したり、銃規制について政治家を嘲笑したりしている。
「人々はいつも『携帯電話をやめろ』と言いますが、ソーシャルメディアは私たちの武器です」と学生主催者は言うジャクリン・コリン。 「それがなければ、この運動はこれほど早く広まらなかっただろう。」
銃撃事件の余波を受けて、別の学生主催者は、キャメロン・カスキー、ハッシュタグ#NeverAgainを使用しました、この運動への叫びとして急速に広まりました。
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パークランドの学生たちは、さまざまなメディアを使用することで、自分たちが優れていることを証明してきました。政治的に関与している一部の批評家がミレニアル世代について何と言っているかにもかかわらず、政治的に無関心。で彼らの本 若者とニュースの未来、研究者のリン・スコフィールド・クラークとレジーナ・マルキは、これらの実践を「結合ジャーナリズム」と呼んでいます。彼らは、ソーシャルメディア時代に若者がどのようにして問題への関心から政治参加へと移行するのかを説明しています。
歴史は、学生主導のメディアが若者に自分の意見を表明し、メッセージをコントロールし、政治参加を促進するためのプラットフォームを提供できることを示しています。
この観点から見ると、March for Our Lives に参加した学生のように、若者たちがソーシャル メディアやニュース メディアを強力な動員ツールとしてどのように利用しているかを認識することが重要です。パークランドの十代の若者たちにとって、メディアは銃改革を主張する武器となり、若者を投票に動員する。
1960 年代には学生たちは活動のためにメディアを利用していましたが、今では学生たちは自分たちのメッセージを素早く広く広め、そうすることで全国的な会話を形作るためのより多くのツールを手に入れています。
エロール・サラモンは、ペンシルバニア大学のコミュニケーション分野の博士研究員および客員研究員です。