2冊の本の著者、12歳アドラスクロール7歳の時に最初の『フライング・フィンガーズ』を出版。さらに、彼女は国内の著名な教育会議のいくつかで講演し、彼女を通じて世界中の生徒に教えてきました。ビデオ会議プログラム。つい最近、彼女は、TEDカンファレンスで講演した。
「ビデオ会議」と聞いて何を思い浮かべますか?ジャック・ドナギー (アレック・ボールドウィン) が 30 ロックのテレプレゼンスで GE 幹部と会談?大企業の役員室？それとももしかしたら、もしかしたら…4年生の教室でしょうか？
信じられないかもしれませんが、ほとんどあります。30,000 台のビデオ会議システム米国の学校、サービスセンター、地方事務所、教育省で。その多くは、世界中の学生を繋ぐために毎日使用されています。
ビデオ会議が教育体験を向上させる方法は数多くあります。ジンジャー・ルーマン監督顔2顔でのプログラムターニングポイントラーニングセンターカンザス州エンポリアでは、ビデオ会議が「過去 4 年間、不可欠な学習の機会として使用されてきた。私たちは、宗教、地理、歴史、サービス学習を活気のある生活にもたらすために、全米および世界中の学生とつながってきた」と述べた。 」
しかし、教育現場でビデオ会議システムを具体的にどのように使用するのでしょうか?以下に、教室でビデオ会議を使用する 5 つの方法を示します。
1. 専門家とつながる
ターニング ポイント ラーニング センターはビデオ会議を頻繁に利用しており、ジンジャー ルーマン氏は、「これにより、10 歳から 14 歳の生徒は、必須のコミュニケーション スキルだけでなく、地球規模の問題に対する鋭い認識も身につけることができます。専門家や同僚と直接、そしてリアルタイムで話せるのは嬉しいことです。」
私は毎日遠隔教育を利用して生徒たちに読み書きの重要性について話しています。学校は、特定の学習分野について聞くために「コンテンツの専門家」にプログラムをリクエストします。たとえば、ニューマーケット小学校の教師であるミス・ブラウン、デック夫人、ラムジー夫人は、生徒にとって作文が苦手であることを知っていて、私のビデオ会議「個人的な物語の作文：州の作文評価の加速とその先へ」に参加してくれました。ニューマーケット小学校のメディア専門家、ナンシー・コチャート氏は、「生徒たちは非常に興奮して授業を終え、アドラの年齢や能力について話し合った」と語った。
このような反応は、コンテンツ プロバイダーや専門家との楽しくて生産的なビデオ会議によく見られます。コンテンツプロバイダーには、個人、博物館、非営利団体、学習センターなどがあります。
2. バーチャル野外旅行
学校の遠足には通常、多くの準備が必要です。食事、それから交通手段、そしていたずらっ子の生徒、そして最も重要なのは、誰も失わないようにすることです。遠足の様子が目の前の画面に表示されていると、「ふらふら」するのは非常に難しくなります。
博物館であれ動物園であれ、ビデオ会議学校ではバーチャル校外学習がますます一般的になりつつあります。によると記事Scholastic Instructor 誌より、ペンシルバニア州のマウント・レバノン学区は、中学生にカリブ海の島モントセラトの火山を見る機会を提供することができました。スコラ講師はビデオ会議について次のように説明した。
「e-Mission: Operation Montserratでは、センターの「ミッション司令官」が生徒たちとライブで対話し、溶岩流や避難者の進捗状況についての報告を中継し、島の上空を覆う火山灰の雲のビデオクリップを見せ、地震データやハリケーンに関する情報を送信する。彼らは情報を分析し、リスクを予測し、行動方針を提案します。」
雑誌の記事から引用して、教育技術コーディネーターのアイリーン・オーエンズ氏は次のように述べています。このように学習を生き生きとしたものにすると、状況が変わります。」
3. 協力する
たとえばワイオミング州の教室にいる生徒は、ウィスコンシン州の教室に接続して、共同作業に取り組むことができます。これまで、共同作業は 1 つの教室または 1 つの学校に限定されていましたが、ビデオ会議により、世界中の複数の学校の生徒が関連する問題に協力して取り組むことが可能になります。
このような交換の利点の 1 つは、何年も前から知っている人からとは異なる見解や新鮮なアイデアを、何マイルも離れたクラスの学生から得られる可能性があることです。のインタラクティブな学習とコラボレーションのセンターセクション全体を、教育者と学生の両方を対象とした共同作業に費やしています。トピックは「地方の水質汚染の影響と課題」から「未来の交通」まで多岐にわたります。
インタラクティブなビデオ会議: K-12 で役立つレッスンKecia Ray と Jan Zanetis による別の例として、「雇用適性スキルと遠隔教育: ミシガン州の学生がオハイオ州に来る」が挙げられています。ミシガン州のガリアン高等学校は、オハイオ州マホーニング郡キャリアおよびテクニカル センターと連携し、協力を通じて求職プロセスへの理解を深めました。
共同活動は通常、学生が組織力、協調性、リーダーシップのスキルを身につけるのに役立ちながら、実践的な目標 (田舎の水の浄化など) に向かって取り組みます。
4. 以前は利用できなかったコースへのアクセス
一部の学校、特に地方の学校では、生徒が必要とする高度なコースや詳細なコースを提供できません。人口密集地域に住む地域でも、特定の教科分野では十分な教師が不足していることがよくあります。多くの学校は、通信教育以外では提供できない追加コースを設けることで恩恵を受ける可能性があります。教師は異なる学校間で長距離を通学する必要がなく、ビデオ会議を通じて指導できるようになる。
さらに、「以前は利用できなかったコース」とは、かなり珍しいコンテンツを意味する場合があります。イカを解剖したり、骨格模型を作ったりしたことはあるかもしれませんが、理科の授業で膝関節置換手術の様子を何度見たことがありますか?でコシ(科学産業センター)、オハイオ州コロンバス、展示中膝関節置換手術をビデオ会議でライブ配信する何も新しいことではありません。
ビデオ会議は、学生が以前は夢見ることしかできなかった場所 (または手順) に比類のないアクセスを提供する強力な媒体です。
5. 教師への指導
私はビデオ会議で生徒だけでなく、教師とも話し、「子供たちの視点から見た教室」を提供します。
教師にとって学習は継続的なプロセスであり、教師は認定資格を維持するために一定の専門能力開発時間 (そのうちの一部をテクノロジーに充てる必要がある) を取得する必要があるため、ビデオ会議は多くの学区でこれらの要件を満たす便利な方法となっています。さらに、学生も教師の専門能力の開発から学ぶことができます。かつて、私はフロリダ州ブロワード郡学区で、学生たちが見守る中、教師たちと話をしました。
結論
これらはすべて学校向けのソリューションかもしれませんが、同じ原則の多くをビジネスにも適用できます。専門家とつながりたいときは、コンサルタントを直接訪問するのではなく、ビデオ会議を設定してみてはいかがでしょうか?
会社が遠く離れたオフィスにある場合は、高価な航空券を支払う代わりに、ビデオ会議でオフィスを接続しましょう。これまで到達できなかった市場 (教育や国際市場など) に接続し、新入社員に専門能力開発やトレーニングを提供できます。ビデオ会議は教室の内外の境界を打ち破ります。
以下も参照してください。 TED Advocates「Kid's Eye View」の最年少スピーカー [インタビュー]
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[画像クレジット:BKKのスーパーキンボ]