インターネットのおかげで、子供たちが性について学ぶ方法は変わりましたが、教室での性教育は依然としてひどいものです。で 性教育 2.0, Mashable は性教育の現状を調査し、同意、性的肯定性、敬意、責任を教えるためにデジタル革新が使用される未来を想像しています。
小学生に思春期について教える教育者は、授業を可能な限り包括的なものにするためのリソースを手に入れることができました。
新しい出版物ジェンダー包摂的な思春期の健康と教育のための5つの重要な原則に焦点を当てている：学生にジェンダーリテラシーを教えること、自然の変化を理解するのを助けること、性別ではなく生理学を強調すること、子供たちが大人の体に成長するための「多くの経路」を説明すること、そして同様に説明すること家族を始めるまでのさまざまな道。
「すべての子供と青少年のためのジェンダーインクルーシブな世界の創造」に取り組む非営利団体であるジェンダースペクトラムは、何年にもわたる開発とテストを経てこのガイドラインを作成した。
「実のところ、私たちの子供たちの中には、自分たちが代表されているとは思っていないので、これは命を救うことになる人もいます。」
ジェンダー・スペクトラムの専門能力開発担当シニア・ディレクターのジョエル・バウム氏によると、このリソースは、教室での会話が思春期の話になったときに、すべての子どもたちが参加していると感じられるように設計されているという。結局のところ、思春期は普遍的な規範的な経験として描かれることが多いのですが、実際には、成長が早い人もいれば遅い人もいるなど、子どもごとに異なって見えることがあります。しかし、ボーム氏は、非バイナリ言語で多様な経験を反映することは、若い学生、特にトランスジェンダーやジェンダー不適合の学生にとって大きな変化をもたらす可能性があると強調した。
「実のところ、私たちの子供たちの中には、自分たちが代表されているとは思っていないので、これは命を救うことになる人もいます」とボーム氏は語った。 「最も弱い立場にある一部の若者にとって、『誰かが私も見てくれている』と感じることは、非常に重要なことなのです。」
ジェンダー スペクトラムが定めた原則は、家族計画、人権キャンペーン財団、GLSEN など、青少年問題に取り組むいくつかの全国組織によって支持されています。
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この文書は教育者向けに作成されているが、親や若者も利用できるとボーム氏は述べた。目標は、小学校高学年の生徒と思春期について話し合う際に、科学的に正確な言葉を使用する包括的な枠組みを提供することです。中学校や高校での性教育指導のための LGBTQ を含むリソースは存在しますが、特に若者向けのジェンダーについて扱っているものはほとんどありません。
「私たちは教育者や学生とのコミュニケーションに基づいて、このリソースの必要性を認識しました」とLGBTQの若者のための権利擁護団体GLSENの教育マネージャー、ベッカ・ムイ氏は述べた。 「私たちは、包括的な言語を持ち、トランスジェンダーやジェンダー不適合者を肯定し、協力的であることについて話していますが、教育者に例や発達上適切な方法を示さなければ、人々は実際にその仕事を行うことができません。」
この文書では、学生にジェンダー・リテラシーについて教える際、ジェンダーとは自分の身体、アイデンティティ、そして自分のジェンダーを世界にどのように表現するかに関するものであることを学生が理解できるように支援することを推奨している。人の性器だけがその人の性別を予測する唯一の要素ではなく、性別はさまざまな観点から見ることができます。
「パターンとルール」を区別する方法を生徒に教える原則では、人間の生理学における変化について話すことの重要性が強調されています。これには、インターセックスの人々が内外の性解剖学的構造の多様性を持って生まれており、その結果、女性であるか男性であるかの典型的な分類に当てはまらないという事実が含まれる可能性があります。さらに、「男性または女性の分類に一致する」身体も、身長、体型、ホルモンレベルの違いなど、生理学的に多様です。これらの違いは言及されないことが多く、そのためすべての子どもが自分の思春期の経験に何か問題があると感じることがあります。
この原則は、批評家によって若い学生を教え込む試みであると簡単に誤解される可能性があります。性別ではなく生理学に焦点を当てることを推奨する原則の 1 つは、次のようなサンプル言語を含みます。「私が身体について話すときは、ほとんどの場合、ペニスと睾丸のある身体、または外陰部と卵巣のある身体について話します。なぜ私がそうするのか不思議に思うかもしれません。」これまで議論してきたように、身体には 2 種類だけがあるわけではありません。」
「身体は二種類だけではない。」
それがどのようにして憂慮すべきFOXニュースのコーナーの主題になり得るかは簡単にわかりますが、ボーム氏は、多くの若い学生はすでにジェンダーについて非常に深く考えており、教室で表現されるあらゆる経験を見たがっていると述べています。同氏はまた、一部の学区の教師はこの文書の原則をすべて自分の授業に適用することはできないかもしれないが、生徒が自分を肯定されていると感じるのに役立つ何かをこの文書の中に見つけることはできるだろうとも認めた。
「私たちが学校に対してやろうとしていることの多くは、学校がいる場所で学校に会うということです」とボーム氏は言います。 「自分にとって意味のある選択をする必要があります。」
ボーム氏は、この原則をテストした学校では、一旦会話に入ると教師も生徒もよりリラックスしているように見えると指摘する。
私たちは、緊張した笑顔や顔を真っ赤にする代わりに、思春期についての魅力的で、リラックスした、科学的に正確な教室でのディスカッションをいつでも行うことができます。