ニューヨーク州ブルックリン – 私はベンソンハーストにあるアカデミー・オブ・タレントド・スコラーズ(PS 682)の床に座って、幼稚園児がiPadでロボットを作るのを見ている。
それは私が今まで見たものの中で最もかわいいものの一つですが、私は子供さえ好きではありません。
この演習は副担任のステイシー・ブシカレス氏とアリソン・ブックバインダー氏が指導するカリキュラムの一部で、5、6歳の生徒が問題を解決する方法を考え出すのを助けることに重点を置いている。
最初のステップは、学校で起こっている問題を特定することです。園児たちは、子どもたちが給食の列に並んでいるとか、ゴミをきちんと捨てていないとか、休み時間に騒ぎすぎているとか、さまざまなアイデアを思いつく。生徒たちは、問題を解決できるロボットを作成し、そのロボットを紙に描くように指示されます。
ロボットのスケッチが完成したら、本当の楽しみが始まります。アプリの使用ロボット工場、これらの小さな問題解決者は、ロボットのアイデアに命を吹き込みます。
子どもたちはゴミを捨てないの?それは大丈夫です。長く曲がりくねったアームを備えたロボットは、爪でゴミを掴んで胃の中に保管することができます。子どもたちは休み時間にうるさすぎませんか?ロボットは生徒の周りを飛び回りながら、大きな声で「静かにしてください」と言うことができます。
子どもたちは、翼、プロペラ、ジェットパックを追加して飛行させたり、カメラ (侵入者の写真を撮るため) や音声録音などの機能を追加して、ロボットをより楽しくすることができます。
クレジット: christina warren/mashable
子どもたちが楽しんでいることは明らかですが、同時に学習していることもわかります。
Robot Factory は、Apple の 2015 iPad App of the Year に選ばれました。のチームからですタイニーバップ、ブルックリンに拠点を置くソフトウェア開発ショップ。 2013 年に設立された Tinybop には 11 のアプリがあり、すべて教育市場を対象としています。
創設者兼 CEO のラウル・グティエレスは、子供たちの遊び方や遊びのパターンについてよく考えています。ブルックリンのダウンタウンにある Tinybop のオフィスには、古典的な教育ポスターがたくさんあります。 60年代から70年代の古い本がたくさんある図書館もあります。
ベンソンハーストにある才能ある学者アカデミーの幼稚園生が、iPad でロボットを設計しています。 クレジット: christina warren/mashable
グティエレス氏は、以前の接続済みの時代の教育的な魔法の一部を iPad 上で再現しようとしているように感じられます。
Tinybop のアプリは、「The Human Body」(人体を調査)、「Plants」(自然に焦点を当てたもの)、「Simple Machines」(物理学)などのタイトルがあり、教育を目的としていますが、特定のカリキュラムを教えているわけではありません。代わりに、グティエレス氏は、子供たちが質問を作成して回答できるモデルを作成したいと考えています。
これが、ロボット工場が幼稚園の教室で使用されている理由です。子どもたちは、単に数字や文字を暗記するために iPad を使用するのではなく、問題を解決するためにこのツールを使用します。さらに、iPad だけがレッスンの焦点ではありません。学生たちはロボットを作成する前に、問題を特定して書き出し、解決策をスケッチする必要がありました。
子供向けの多くのアプリとは異なり、Tinybop のアプリは静かになるように設計されています。グティエレス氏は、多くの子供向けメディアがパブロフの付加機能を使って「体験をゲーム化している」が、これは遊びや学習の可能性から気をそらしてしまうと考えていると語った。
代わりに、The Robot Factory のようなアプリでは、サウンドはプロペラの羽音などのエフェクトに限定されるか、音声入力が追加されます。
Tinybop のアプリは、子供たちに何が起こっているかを知らせるために手を持たずに、探検を促す方法でも開発されています。
これは、幼稚園の生徒たちがアプリで遊んでいるのを見ていると明らかでした。新しいアタッチメントを追加したり、予想外の特定の方法でロボットを動かしたりできることに気づいたとき、顔は大喜びでした。
「子供たちが多少混乱しても大丈夫です」とグティエレス氏は言う。
Tinybop のビジネス モデルは興味深いもので、そのアプリはすべて有料です。グティエレスと話したとき先月、お金を払う価値のあるコンテンツを作ることが重要だと説明しました。
アプリは 3.99 ドルで販売されるか、コレクションとして入手できます。しかし、Tinybop では、教室でアプリを使用する教育者 (PS 682 の教師など) に莫大な売上が見込まれています。
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次世代のプログラマーを指導する
iPadは高学年の生徒にも使用されます。
パーク スロープにあるバークレー キャロル スクールでは、3 年生から 12 年生までの生徒全員に iPad が与えられ、カリキュラムに組み込まれています。
デジタルエッセンシャルの授業では、5・6年生がプログラミングの基礎を学びます。石けり遊びは、子供たちが iPhone と iPad 上で完全にアプリを構築できるビジュアル プログラミング言語です。
11 歳の子供たちが iPad と石けり遊びを使って自分だけのバージョンのサブウェイ サーファーを作るのを見るのは、とても興味深い体験でした。学生たちは実際に機能するゲームを構築し、iPad 上でそれを実行していました。
パーク スロープにあるバークレー キャロル スクールの中学生は、プログラミング言語石けり遊びを使用して独自のゲームをコーディングしています。 クレジット: christina warren/mashable
Hopscotch は、Jocelyn Leavitt と Samantha John によって 2013 年に立ち上げられました。これは、若い女の子にプログラミングに興味を持ってもらうことを目的として設立されました。 Leavitt は元教師であり、テクノロジーに興味を持っていました。ジョンは、会社で数少ない女性エンジニアの 1 人でした。
「優秀なハッカーが多く、人口統計的によく似ている多くの友人たちと話していると、同じ話が何度も何度も出てくることに気づきました。」とリービット氏は語った。彼らはビデオゲームをして、自分でビデオゲームを作る方法を学びたがりました。」
当初の目標は、若い女の子が欲しがるようなツールを作ることでした。
すべてのプログラミング言語の鍵となる重要な構成要素とアイデアがあることを理解した上で、石蹴り遊びのアイデアは、子供たちが iPad 上でアプリを直接コーディングできるビジュアル コーディング言語であるということでした。
MITメディアラボと同様傷石蹴り遊びの背後にあるアイデアは、子供たちがコマンドを入力するのではなく、ブロックをドラッグ アンド ドロップするビジュアル インターフェイスを使用してプログラムを構築できるということです。
「コード入力の問題は、非常にエラーが発生しやすいことです」とレビット氏は言う。 「私たちがやろうとしているのは、プログラミングのためのより良いインターフェイスを見つけることです。」
iPad はドラッグ アンド ドロップ プログラミング インターフェイスの視覚的でタッチ中心の性質に合わせて作られているため、石蹴り遊びに最適なデバイスであることが判明しました。
そしてタブレットは、スマートフォンと並んで、子供たちが最も頻繁に使用するコンピューターです。 Leavitt 氏は、自社の製品にとって、iPad は実際にはより良い従来のコンピューターよりも。子供たちが最もよく使用するコンピューターであるだけでなく、これらのデバイスは、通常のコンピューターでのプログラミングのように威圧的なものではありません。
Leavitt 氏は、学校が石けり遊びの具体的なターゲットではなかったものの、教室がこの製品に最適であることは早い段階から明らかであったと述べています。
石蹴り遊びチームは、学校や教師がプラットフォームを最大限に活用できるよう、無料のカリキュラムを提供しています。これは、全米の学校のコンピューター サイエンス教師のほとんどがプログラミングの訓練を受けていないことが 1 つ理由です。このため、元教師である Leavitt 氏は、インストラクターも最新情報を把握できるように、レッスンとカリキュラムの提供を支援することがさらに重要であると感じました。
Hopscotch は YouTube チャンネルにさまざまなプロジェクトのチュートリアルを投稿しています。再作成方法を示すこのビデオをご覧ください。フラッピーバード石けり遊びで。
これはバークレー キャロル校の場合で、私が聴講したクラスはプログラミングの経験はありませんが、デジタル エッセンシャルを教えることに成功した教師によって教えられました。それでも、教師は生徒を積極的に支援し、カリキュラムを教えることを妨げませんでした。
石けり遊びのオープンエンドな性質 (問題を解決する方法は 1 つだけではありません) により、さまざまな興味を持つ子供 (および教師) がコードを通じて自分自身を表現することもできます。
Hopscotch でコミュニティとパートナーシップを率いる Liza Conrad 氏は、2013 年の Hopscotch の立ち上げ以来、iPad だけを使用して 600 万以上のプロジェクトがプラットフォームに公開されてきたと述べています。
では、子供たちが石けり遊びをマスターした後はどうなるでしょうか?彼らはコーディングを続けますか?コンラッドさんによると、チームには石蹴り遊びの経験を他の言語の学習にも生かした子供たちからのファンメール(彼女は「本当にうれしい」と呼んでいる)がいつも届いているという。
コンラッド氏は、12 歳で石けり遊びを使い始めた「最も多作な」ユーザーの 1 人が、今ではそのスキルを高校のプログラミング インターンシップに活かしているとさえ述べました。
消費だけではない
The Robot Factory のような教育アプリや石けり遊びのようなプログラミング言語は、iPad は単なる消費用であるという誤解を払拭するのに大いに役立ちます。
2010 年のデバイスのリリース以来、そのミームはかなり消滅しましたが、デバイスは作成するのではなく消費するのに最適であるという考えは依然としてよくあります。
それは真実ではありません。幼稚園生も中学生も同様に iPad を使用しているのを見ていると、この子供たちにとってこれは明らかに重要なことでした。は彼らのプライマリコンピュータ。
だからといって、競争が存在しないわけではありません。 Googleが推しているChromebook特に教育においては大変です。
それでも、Apple にとって教育は常に大きな焦点であり、それは今後も続くことは明らかです。 iPad 向けの iOS 9.3 の大きな機能の多くは、厳密に教育現場で。
iPad の販売が停滞し続ける中、教育に焦点を当てるのは非常に理にかなっています。結局のところ、子供たちが教室でそれらを使用するのが大好きであることは明らかです。