インターネットのおかげで、子供たちが性について学ぶ方法は変わりましたが、教室での性教育は依然としてひどいものです。で性教育 2.0, Mashable は性教育の現状を調査し、同意、性的肯定性、敬意、責任を教えるためにデジタル革新が使用される未来を想像しています。
ペース大学4年生のショーン・ジョイスさんは、高校時代に友人や家族にカミングアウトするという過酷なプロセスを経て、ようやく自分のセクシュアリティを受け入れたときのことを思い出した。ジョイスは、ありのままの自分で快適に感じる方法を学んだものの、その行為を安全に行う方法がまだわかりませんでした。彼が高校の性教育プログラムで学んだことはすべて、膣性交と妊娠予防に焦点を当てていました。
「非常に異性愛者中心だった」とジョイスさんは語った。 「安全な同性愛のセックスについてはまったく何もなく、同性間の関係についてさえも何もありませんでした。」
思春期には多くの要因が彼のセクシュアリティを理解することを困難にしましたが、包括的な性教育を受けていないことがさらに状況を悪化させました。 LGBTQの経験を性教育カリキュラムから外すことは、自分自身と折り合いをつけることを学んでいる十代の若者たちをさらに疎外することになる。
「自分が変な人間だと感じてしまいます」とジョイスさんは言う。 「この年齢になっても、自分が何者なのかを学んでいるところなのに、インターネットやその他の場所で情報を探さなければならないことは、非難されているように感じられました。」
孤立感を感じるだけでなく、LGBTQの若者に性教育を教えないのは危険だ。
シアトルに本拠を置くファミリー・ライフ・アンド・セクシャル・ヘルス団体の共同創設者カリ・ケスラー氏は、「これらの科目を教えないことに伴うリスクにより、人々は自分のことを自分でできなくなる危険にさらされる」と述べた。（フラッシュ）、教師が教室で使用できる包括的な性教育を設計します。 「しかし同時に、人々のグループ全体が見えなくなり、彼らは重要ではない、彼らが直面している問題は重要ではないというメッセージを送ることになります。」
「これらの科目を教えないことに伴うリスクにより、人々は自分自身の世話をできなくなる危険にさらされます。」
ニューヨーク大学3年生のシドニー・マーティンも、バイセクシャルの十代の頃にジョイスと同じような経験をした。
「セックスとは単にペニスが膣に入る以上のものだということを学べたのではないかと思います」とマーティンさんは語った。 「妊娠させるセックス以外にも、さまざまなタイプのセックスがたくさんあるので、それについて言及しておけばよかったと思います。」
ジョイスとマーティンの経験は米国に特有のものではない9州だけ-- カリフォルニア州、コロラド州、デラウェア州、アイオワ州、ニュージャージー州、ニューメキシコ州、オレゴン州、ロードアイランド州、ワシントン州では、性的指向について議論する際に性教育カリキュラムが包括的であることを義務付けている。反対に、7 つの州は、いわゆる「促進」する可能性のある授業を禁止しています。「プロモ・ホモ禁止」法: アラバマ、アリゾナ、ルイジアナ、ミシシッピ、オクラホマ、サウスカロライナ、テキサス。
性について適切な授業を受けていない場合、LGBTQ の若者は危険な性行為に及ぶ可能性があります。ブライアン・ムスタンスキー監督インパクトLGBTQの健康と発達に焦点を当てたノースウェスタン大学のプログラムである同氏は、オンラインのフォーカスグループで回答を検討していたときのことを思い出し、同性愛者やバイセクシュアルの少年や十代の若者たちが、自分たちは性的責任を負わないとどのように考えているかを見てショックを受けたと回想した。
「彼らの多くは、妊娠の心配をする必要がないため、コンドームを使用する必要はないと考えていた」とムスタンスキー氏は語った。 「学校でそう教えられたと彼らは言いました。」
大人になってマーティンさんが大学で初めて歯科用ダムについて知ったときも、同じようなことが起こりました。
「私は歯科ダムについて何も知らなかったし、まったく考えもしませんでした」とマーティン氏は説明した。 「男性よりも女性から性感染症に感染することについてはあまり心配していませんでした。本当に心配しなくてよいのはペニスから性感染症に感染することだけだと教えられていたからです。」
「ポルノスタジオのようなものだと期待してセックスに臨むべきではない。」
さらに、性的関心に関する情報を求める LGBTQ の若者もポルノに目を向ける可能性があります。しかし、ポルノは両刃の剣になる可能性があります。
マッシャブル・アフター・ダーク
「私たちは多くの若者から、ポルノを利用することが自分たちの性的魅力や興味を探求する方法であると聞いています」とムスタンスキー氏は語った。 「しかし、これが本当の問題になるのは、私たちがポルノを通じてセックスについて学んだ何世代もの子供たちを育てている可能性があり、それがどんなセックスもポルノと同じように行われるという期待を生み出す可能性があるからです。」
によると英国の慈善団体であるゲイ・メンズ・ヘルス・プロジェクトによる2016年の調査によると、英国の同性愛者男性のほぼ半数は、ポルノを見て性教育を受けました。
ジョイスはポルノをセックスの基本を理解する手段として捉えている。しかし、彼は、これが LGBTQ の 10 代の若者にとってのセックスに関する唯一の情報源になることの危険性を理解しています。
「基本を理解するという点で、物事がどのように機能するかについての一般的な概念を得ることができます」とジョイス氏は言う。 「しかし、それはまた、非現実的な期待を生むものでもあります。なぜなら、それはすべて制作され、台本に基づいて行われるからです。ポルノスタジオのシーンのようなものであることを期待してセックスに臨むべきではありません。」
インクルーシブ性教育とはどのようなものですか?
高校で包括的な性教育を教えることに前向きな学校では、FLASH カリキュラムが確実なツールとして機能します。 LGBTQ の十代の若者に関連するレッスンでは、厳密には膣以外の他のセックス方法、性自認、性的指向について話し合います。レッスンで提示されるロールプレイングには、さまざまな性自認のキャラクターが登場します。性的指向に関係なく、すべての生徒は同じカリキュラムを学びます。
Flash共同創設者のアンドレア・ガーバー氏は、「私たちはすべての生徒が見られ、聞いてもらい、尊重されていると感じられるよう、真の意図的な努力をしている」と語った。。 」このレッスンは LGBTQ の生徒の共感を呼び、また、仲間内での知名度を高めるのにも役立ちました。」
FLASH は学校で教えるための教材のみを提供します。授業計画を教えたい教師は、まず学校の承認を得る必要があります。このグループは、どの学校がカリキュラムを使用しているかを追跡しておらず、教師または生徒がカリキュラムを提供することを選択した場合は、そのフィードバックのみに依存しています。
仲間内での認知度が高まることも、包括的な性教育プログラムを教えることのさらなる利点です。 LGBTQ の十代の若者が自分自身について学ぶだけでなく、異性愛者の学生も LGBTQ の仲間をよりよく理解し、尊重することができます。
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「教室でそれを行うことが最良のアプローチだと思います」とマーティン氏は言う。 「より安全な環境でこれらのトピックについて学ぶことができ、十代の若者たちが幼い頃から他のセクシュアリティを理解するのに役立ちます。このような教訓は彼らの心に永遠に残ります。」
学校で包括的な性教育を受けられない可能性のある LGBTQ の若者にとって、IMPACT のようなオンライン プログラムはそのギャップを埋めることができます。また、包括的なプログラムを補完することもできますが、範囲は依然として限定されています。
IMPACT の教訓には、カミングアウト、健全な恋愛関係の構築、クィア セックス時の性感染症の予防、自己受容が含まれます。オンライン情報に加えて、カリキュラムに登録したシカゴ地域の若者に、LGBTQ の性的健康と性自認に関する情報コースやその他の資料も極秘に配信しています。 IMPACT は、地元の LGBTQ センターを通じて十代の若者たちとつながることがよくあります。
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「現実には、学校にLGBTQを含めた性教育の授業があったとしても、LGBTQの若者が知っておくべき深い情報は決して提供されない」とムスタンスキー氏は語った。 「私たちはこれらの子供たちと協力し、彼らに特化した教育をカスタマイズしてきました。」
この種の情報のオンライン ソースは IMPACT だけではありません。他の組織、例えばティーンの健康情報源、プランド・ペアレントフッド・トロントによって運営されており、ヘルシーティーンネットワーク関連資料も提供します。
学校にインクルーシブな性教育を提供するようどのように奨励しますか?
学校にインクルーシブな性教育を導入させるのは難しい場合があります。
「ここで『画一的な』ような取引が行われているのかどうかはわかりません」とFLASHのケスラー氏は説明した。 「結局のところ、それは環境の問題であり、私たちにできることは、変化をもたらす気候をサポートし続ける努力を続けることです。」
LGBTQ の生徒のための教室の内外で包括的な環境を育むことは、より良い性教育を受けるための最良の第一歩です。性教育に変化が現れる前に、学校はLGBTQの人々が存在し、彼らが重要であることを生徒に確実に認識させる必要があります。
「この教材を本当に必要とする子供たちに届けることを妨げる多くの意思決定者や障害があるため、これは困難です。」
「高校のときに受けた英語の授業で性自認について話したことがあります」とジョイスさんは説明した。 「男女の役割から始まりましたが、だんだんと男女の期待についての大きな会話に発展していきました。そのような社会問題に触れるだけでも、他の話題についての会話が広がるのに十分です。」
IMPACT のムスタンスキー氏は、インクルーシブな性教育が標準になるまでには時間がかかることを認識しています。
「この教材を本当に必要とする子供たちに届けることを妨げる多くの意思決定者や障害があるため、これは困難です」と彼は言いました。
ティーンエイジャーであることは十分にストレスがかかりますが、セクシュアリティや性自認のせいで他の人と違うと、それはさらに困難になります。マーティンさんは、性教育のクラスに自分が参加しているのを見ていたら、おそらく自分自身を受け入れるのが簡単だっただろうと説明した。
「もっと包括的な性教育を受けていれば、自分がバイセクシュアルであることを認めるのがずっと簡単になっただろう。自分の性的関心が正当であると感じられただろうから」とマーティンさんは語った。 「同じように感じている若者は他にもたくさんいると思います。」