3月はまさにデジタルデバイドマッシャブルの場合ソーシャルグッドシリーズ、テクノロジーが私たちの一部を近づける一方で、私たちの多くを置き去りにする方法について取り上げます。
モデレータの Chris Emdin 博士、コロンビア大学教員大学准教授、著書フード内で教える白人たちと残りの人々のためにが参加しました 4 人のパネリストがアメリカの教育制度に現れるデジタル格差について議論します。
ダナ・フロバーグは擁護団体の政策マネージャーですフリープレス、連邦政策と現場の活動を通じて、自由でオープンなインターネット アクセスを促進します。
ベッキー・プリングルは30年以上の元教育者であり、全国教育協会、質の高い教育へのアクセスを向上させるために活動する教育専門家の組織です。
マリア・コーディ博士は、フロリダ大学の第二言語教育の教授であり、二言語読み書きと二言語教育を促進するために地方および移民コミュニティと現場で働いてきました。
ラキシャ・ヤングは、の共同創設者兼CEOです。オークランド リーチは、カリフォルニアのベイエリアで十分なサービスを受けられていないコミュニティが質の高い学校教育を受けられるように闘う、保護者主導の権利擁護団体です。
会話は、特に新型コロナウイルス感染症によるロックダウン中に、アメリカ人がコミュニティ、仕事、教育にアクセスする方法においてテクノロジーが果たす役割について議論することから始まりました。フローバーグ氏もプリングル氏も、こうした困難は教育や住宅などの分野における構造的不平等によってさらに悪化していると繰り返した。コーディ氏は、農村地域特有のニーズを強調したが、それは大手政策立案者によってしばしば無視されていると彼女は言う。
パネルディスカッションの後半でフローバーグ氏は、連邦政策がこうした現場の現実をどのように認識できるかについて議論した。 「実際の人々は、技術的なプロセスを詳しく理解していないかもしれません...しかし、彼らは、ブロードバンドの料金が高すぎるときや、子供たちがインターネットに接続できないときを知っています」と彼女は説明しました。 「人々は、自分たちが直面している問題と、個人が必要とする解決策の種類を知っており、よく理解しています。」
同氏は、「簡単に実現できる」政策が依然としてデジタル格差の縮小に大きな影響を与える可能性があると繰り返した。たとえば、価格に関する連邦政府のデータ収集は、社会経済的格差に光を当てるのに役立ちます。そして最近のような政策緊急ブロードバンド給付金制度低所得世帯にブロードバンド アクセスを提供することで、最もテクノロジーを必要とする人々の手にさらに多くの力を与えることができます。
コーディ氏によれば、考慮すべきもう 1 つの問題は言語です。 「我が国にはバイリンガルが何百万人もいるのに、私たちは英語のことだけを考え続けています」と彼女は言う。これにより、多くの家庭がテクノロジーを利用できなくなります。 「私たちには複数の課題があります」とコーディ氏は説明した。 「田舎の教師や田舎のコミュニティは、そうではないことを本当に理解しています。ただアクセスの提供については...しかし、場所と言語が重要です。」
その点で、パネリストとエムディン氏は、デジタル格差は単に新型コロナウイルス感染症によるオンライン学習への依存の結果ではなく、十分なサービスを受けられないコミュニティに対する制度化された障壁であると繰り返し述べた。 「それはパンデミックではなく、全身的なものです」とヤング氏は語った。
ヤング氏は、教育者はデジタルデバイドに合わせたソリューションを革新し、ソーシャルメディアとテクノロジーの時代に子供たちが適応した新しいスキルを活用する必要があると説明しました。しかし重要なのは、「人類はテクノロジーを導く必要がある」とヤング氏は言う。 「それは人々のニーズや願望によって動かされるものでなければなりません。人々にとって価値があると思われなければなりません。」
会話の締めくくりとして、フローバーグ氏は、パンデミック時代の学習を容易にするためにアクセシビリティを改善する必要があること、そしてテクノロジーが多様なコミュニティを反映する未来を構築できることを、新型コロナウイルス感染症によって明らかになったと説明した。
プリングル氏は、こうした現実を「北極星」として利用して、新しい包括的な教育システムを構築する必要があると述べた。これは公教育を「すべての生徒、つまりすべての人が多様で独立した世界で成功するための準備を整える、人種的、社会的に公正かつ公平なシステム」に変えることを意味すると彼女は述べた。