4歳の娘がこのドキュメンタリーシリーズを見つけたときブループラネットⅡ、海洋生物への愛を共有する親戚のおかげで、彼女が次のようなアニメーションのスタンバイの代わりにそれを見たいと言ってくれたことに感激しました。の オクトノーツそして電話をかける。
私はこれを子育ての勝利だと思っていました。私の未就学児は科学と探検、そしてデビッド・アッテンボローの声が好きでした。事態が現実になり、ある海の生き物が容赦なく別の生き物を食べたとき、私はそれが食物連鎖の一例だと説明しました。彼女のしかめっ面は満足そうな表情に変わりました。世界を少しだけ理解できたような気分になれるようなものです。
そして、次のエピソードにたどり着きました。サンゴ礁～のせいで一斉に死ぬ気候変動。娘はたくさんの質問をしましたが、私は乾燥したサンゴ礁の映像を見て涙を流しながら、その映像が娘の将来に何を意味するのかを考えました。急に放っておいたことを後悔したブループラネットⅡとても簡単に私たちの生活に取り入れられます。
夫と私は多くの時間を屋外で過ごし、娘の科学、自然、自然保護への興味を奨励していましたが、これまで気候変動について明確に話し合ったことはありませんでした。私たちがこの話題を避けたのは、彼女が若かったことと、世界の終末期にあるという性質のためだったと思います。瀬戸際大規模な絶滅事件のこと。 4 歳児に、大好きな植物、動物、風景が重大な危機に瀕していることをどうやって伝えますか?
もちろん、子供を不必要に怖がらせることなく、年齢に応じて地球に何が起こっているかについて話す方法はたくさんあることがわかりました。重要なのは、子供たちが自然界に感謝し、自然界に興味を持つための基礎を築いていること、基本的な科学的概念について話し合うことができること、気候変動についての子供たちとの会話が批判的思考スキルと解決策に焦点を当てていることを確認することです。 。
基礎を築く
Stacie Paxton Cobos 氏、コミュニケーションおよびマーケティング担当上級副社長気候現実プロジェクトによって設立された非営利団体です。アル・ゴア、親は気候変動を説明しようとする前に、まず子供たちが自然界に対する認識を養えるようにすべきだと述べています。
それは、自然ドキュメンタリーを見たり、野生動物センターや自然史博物館を訪れたり、小川、ビーチ、森林などの自然生息地を子供に紹介したりすることを意味します。このような経験は、子供たちに地球を大切にすることがなぜ重要なのかを理解させ、最終的には気候変動の危険性を理解し、気候変動の防止に関心を持つのに役立ちます。
5 歳未満の 2 人の子供を持つ親であるコボスさんは、花に水をやる、ファーマーズ マーケットに行く、車の代わりに歩くなどの日常の機会を利用して、子供たちが自然と保護のさまざまな側面を理解できるようにしています。
エミリー・エドモンズ・ランガム氏、初等教育マネージャーアメリカ自然史博物館ニューヨーク市の男性は、親は子供の自然界への興味に細心の注意を払うべきだと述べています。学校から家に帰る途中に見かけた鳥に興味を持った場合は、その種について、そして家族が鳥の成長をどのようにサポートできるかをもっと学んでみてください。
「気候変動に関するあらゆる問題で子どもを圧倒するのではなく、子どもの興味に沿って走ることが大切です」と彼女は言います。
エドモンズ・ランガム氏はまた、保全を重視した家庭の選択（リサイクルを考える、不必要なプラスチック製品を避ける、温室効果ガスの発生が少ない食品を選ぶなど）をモデル化して説明することを推奨しています。このような活動を地球とその資源の保護に結びつけると、子供たちは人間の行動が地球にどのような影響を与えるかについてより深い理解を深めます。
科学を理解する
ペンシルバニア州立大学の大気科学の著名な教授であるマイケル・マン氏は、大人は子供たちと気候変動について話し合うとき、2つの間違いを犯しがちであると述べています。彼らは、気候変動は難しすぎる概念であり、自分たちには理解できないと思い込んでおり、自分には立場がないと信じています。それについて何かをすること。
マン氏は電子メールで、児童書の共著を書いたときに最初は同じ間違いを犯したと述べた世界を救った癇癪、若い読者に気候変動について何かをするよう促すことを目的とした物語です。
マッシュ可能な光の速度
この本には、気候変動の基本を概説する 1 ページの入門書が含まれており、マンは次のように説明しています。「温室効果ガスが地球を暖め、化石燃料の燃焼によって温室効果ガスのレベルが増加しており、これが地球に悪影響を及ぼしている」私たちと他の生き物たち。」
気候変動とその影響についての知識を深めたい成人読者は、多数のリソースを参照できます。マン氏は、次のような権威あるグループが管理するサイトを推奨しています。国立科学アカデミー、気候変動に関する政府間パネル、アメリカ航空宇宙局(NASA)、および国立海洋大気局(NOAA)。彼はまた、次のような科学者によって作成されたリソースも提案しています。懐疑的な科学そして本当の気候後者はマン氏が共同設立した。どちらのサイトも神話の誤りを暴き、気候研究の背景を提供します。
コボス氏は、気候変動について子供たちに効果的に伝えるために、親が気候変動についてすべてを独学する必要はない、と語る。 (Climate Reality Project は最近、電子書籍家族が気候変動についての会話を始める方法について）。
「人々がその概念を自ら理解することは重要ですが、気候変動の専門家である必要はありません」とコボス氏は言う。 「時間をかけて、子供たちがいくつかの一般的な概念を理解できるようにする必要があるだけです。」
スキルとソリューションに焦点を当てる
子どもたちが 1 年生か 2 年生になる頃には、親は簡素化された言葉や共感できる言葉を使えば、気候変動の原因や地球温暖化の影響について、より複雑な話し合いをすることができるようになります。
エドモンズ＝ランガム氏によると、博物館の授業や教育プログラムに参加する小学生の子どもたちは、最も多くの場合、助け方を知りたがっているという。 4年生までに、子供たちはなぜ気候変動が生息地や動物を脅かし、その原因が人間の活動にあるのかを理解できるようになります。
「私たちが強調したいことの一つは、成功事例と行動志向であることだと思います」と彼女は言います。 「私たちは彼らが権利擁護に向けて一歩を踏み出せるようにしたいと考えています。」
親は、たとえどんなに小さなことであっても、子供たちがポジティブな影響を与えることに集中できるようサポートできます。NASAのクライメートキッズこのサイトでは、自分で果物や野菜を植える、必要のないときは照明を消す、ボトル入りの水の代わりに水道水を飲むなど、子供たちに実践的な提案を提供しています。保護者は、次のような感動的な話を共有することもできます。青少年活動家気候変動を阻止するために取り組んでいます。
エンパワーメントは教育によってもたらされます。たとえば、博物館の 3 年生は、年間の授業の一部を費やして、気候と天候の違いについて学習し、データ収集を理解するための基本的なスキルを開発しました。これには、氷床コア、年輪、その他数千年にわたって気候がどのように変化したかを示す目に見える具体的な例など、気候科学者が収集または測定する証拠の種類についてのヒアリングが含まれます。
気候と天気がなぜ同じではないのかを学ぶことは、特に極端な気象現象（4月の吹雪、10月の熱波）が気候変動が現実ではないことを意味すると誤って主張する人がいることを考えると、子供たち（そしてその親）にとって非常に重要です。
「彼らを驚かせることと、彼らが住んでいる変化する世界を説明することの間のバランスを見つけなければなりません。」
アメリカ自然史博物館の地球惑星科学教育者であるエヴァン・ロススタイン氏は、中学生たちと頻繁に関わり、彼らは気候科学の結論が正しいかどうかを疑問視する傾向があると語る。彼らは、極地の氷床が本当に溶けているのか、それとも海の酸性化が進んでいるのかを知りたいと考えています。
ロススタイン氏は、そのような質問に「はい」か「いいえ」で答えるのではなく、子供たちに遭遇する可能性のあるさまざまな主張を読み、分析し、評価するための批判的思考スキルを教えるように警告しています。目標は、発達段階にある青少年が情報に基づいた会話ができるように支援することです。
子供の年齢に関係なく、親は気候変動について話すときに恐怖や無力感を強調しないようにする必要があります。
「秘訣は正直さだ」とロススタイン氏は言う。 「彼らを驚かせることと、彼らが住んでいる変化する世界を説明することの間のバランスを見つけなければなりません。」
子どもに気候変動の話を持ち出すことに不安を感じている親は、教師が最初にその話題を取り上げるのを待つかもしれません。しかし、エドモンズ＝ランガム氏は、親は教育者よりも明らかに有利である、なぜなら前者は子どもの興味、心の知能指数、そして難しいニュースによってどのような影響を受けるかを知っているからだと言う。
「彼らをサポートする方法を見つけることも、彼らがこのことであまり悲しまないようにする方法を見つけることもできます」とエドモンズ＝ランガムは言う。
親が解決策に焦点を当て、成功事例を強調すれば、子どもたちの気候変動に対する考え方、そして地球の未来を変える上で子どもたちが自分たちにどのような役割を果たしているかを根本的に変えることができます。
私個人としては、次回娘と気候変動について話し合うときは、その教訓を思い出すつもりです。なぜなら、その可能性だけでも、つまり子供が地球の存続の名の下に自分の声を見つけるということだけでも、私が一生懸命答えようとするかもしれない不快感に値するものは十分にあるからです。質問。