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連邦政府、書籍出版社、テクノロジー業界は公立学校にタブレットを導入する大規模な取り組みを検討しており、そのようなプログラムの導入にかかる隠れた費用について疑問が生じている。
Apple、Intel、McGraw Hill の代表者やその他のテクノロジーおよび出版の有力者たちは、連邦通信委員会のジュリアス・ゲナコウスキー委員長とアーン・ダンカン教育長官の議論と協力して、新興教室にデジタル技術を導入する効果的な方法を見つけ出しています。
タブレットは学校に節約を提供します
FCC によると、米国は教科書に年間約 70 億ドルを費やしていますが、その多くは 7 ～ 10 年前のものです。支持者らは、代わりにタブレットを使用すると費用が節約され、学習が向上すると信じています。
FCCは、学校がタブレットを大量に購入し、ハードウェアが安くなり、テクノロジーが進歩するにつれて、現在の1台あたり250ドルのタブレットのコストが150ドルに下がるという仮定に基づいて、30億ドルのコスト削減の見積もりを立てました。
これらのパラメータに基づくと、将来の節約は生徒 1 人あたり 60 ドルの節約となり、公立学校の生徒数が 4,900 万人を超えることを考慮すると、これはほぼ 30 億ドルの節約に相当します。これは、今日の従来の教科書の価格のほぼ半分です。それにしても、タブレットの 100 ドルの値下げが 60 ドルの節約にしかならないのはなぜでしょうか?タブレットの固定価格以外の要因が差の原因となります。
タブレットの隠れたコスト: 学校の技術インフラはそれに対応できるか?
昨年末、ニューヨーク市の公立学校は、新しいiPadやその他のモバイルデバイスによる学校のWi-Fiの使用を禁止した。 iPad、iPod Touch、iPhone、Android フォンの普及IT 部門の Exchange サーバーを最大限に活用したとニューヨーク市学校システム副CTOのトム・カンボウラス氏は語った。
ニューヨーク市は今年初めに教師向けの iPad に 100 万ドル以上を費やし、インフラストラクチャが対応できる量を超えるテクノロジーを導入した可能性があります。公立学校システムがモバイル デバイスのコストを連邦補助金やその他のプログラムで補うことができたとしても、モバイル デバイスに対応するためのネットワーク改善には依然としてドルが必要です。
それでも、教育者たちは移行にはそれだけの価値があると大きく賭けている。タブレットは、今日のペースの速い現代的な学習環境に特に適しており、教師向けのインタラクティブで視覚的なツールを備えたタブレット版の教科書は、ますます積極的に取り組む若い生徒の好みの変化にアピールします。
状況はバラ色ですが、タブレットでの学習の利点を裏付ける科学的証拠はあるのでしょうか?いくつかの初期の研究では、複雑で興味深い結果が明らかになりました。
タブレットは本当に学習を改善しますか?
出版社のホートン・ミフリン・ハーコートは、インタラクティブなデジタル版の代数 1 教科書カリフォルニア州リバーサイド統一学区の Apple の iPad 向け。 iPad バージョンを使用した生徒は、従来の教科書で学習した生徒と比べて、共通テストの得点が 20% 高くなりました。
このプログラムは、使い古された教科書を、ビデオ、グラフィックス、内蔵クイズを備えたインタラクティブなデジタル版に置き換え、学生が参加して即座にフィードバックを行えるようにするもので、iPad 版を使用している学生は「より意欲的で、注意力があり、熱心である」という肯定的なコメントを呼び起こしました。紙の代数の本よりも。
このパイロット プログラムでは、今日の学生の関心を引くには、内容ではなく形式が重要であることが明らかになりました。カリフォルニアの実験では、学生は従来の書籍と同じコンテンツに iPad でアクセスしましたが、デジタル版を使用した学生のテストはより高かったです。それはすべての被験者に、また時間の経過とともに当てはまらない可能性があります。
少数ではありますが、読者の記憶力が向上しているという証拠を発見している研究者の数は増えています。印刷された本で読む電子画面を介して読まれる教材と比較すると、長期にわたるため、教室でのタブレットについての疑問が生じます。
たとえば、英国のレスター大学で心理学の講師を務めるケイト・ガーランドは、デジタル版と印刷版のテキストで心理学の学生に経済学に関する質問を「浴びせ」、電子書籍が記憶に及ぼす影響に関する研究を実施し、次のことを発見した。学習の違い。
なじみのない教材のデジタル版を使用する生徒は、印刷版の読者と同じレベルの知識を得るために、同じ情報を何度も読む必要がありました。印刷された本を読んでいる生徒は、内容をより完全に咀嚼して理解しているようでした。
タブレットが教科書に取って代わる成功は、教育アプリにもかかっています。 Apple と Google は何百万ものアプリを提供しており、教育者は学校に最適なアプリを厳選することが求められます。
特別な学習ニーズを持つ生徒は、教室でのタブレットの利点について最も具体的な証拠を提示する可能性があります。支援者たちは、特別な学習ニーズを持つ子どもたちが早い段階からタブレットやアプリを使用していたため、学習上の問題で子どもたちの教育格差を埋めようと躍起になっており、従来の教育指導者よりも先を行っている。
たとえば、アプリは自閉症の子供たちのスキル開発に役立ちますが、専門家は、特別な支援を必要とする子供たちが直面する課題により完全に対処するには、障害の広範な範囲とテクノロジーの新規性をしっかりと統合し、健全な教育研究によってサポートする必要があると考えています。
タブレット アプリの中には、言葉の遅れを持つ子どもたちに声を与えるのに役立つものや、子どもたちが戸惑いがちな社会的状況を乗り切る方法を学び、ストレスを軽減するのに役立つものもあります。さらにいくつかのアプリは、子供たちが小さな物体を書いたり操作したりするのに役立つ細かい運動能力を向上させ、少なくとも一部の生徒にとってタブレットが教室で具体的な利点を持っているという証拠を提供しています。
必然性？
タブレットはここに来ており、タブレットを購入する余裕のある保護者、または思い切って取り組んだ学区を通じて教室に導入されることになります。マッキンゼーとGSMAの共同レポートでは、m-Education市場は2020年までに世界で700億ドルの価値があると予測しており、スマートフォンやタブレットなどのm-教育デバイスの需要は同じ時期までにさらに320億ドルの価値がある可能性があると予測しています。
教育者は電子書籍の利点を数多く指摘できます。タブレットでは情報や課題を簡単に更新でき、高解像度のオーディオとビデオで概念を説明および強化できます。また、オンライン課題により、学生は学習している教材を操作する能力を獲得できます。
それでも、実際のタブレット自体を超えて、インフラストラクチャ、特定の利点、教育アプリ、さらにはセキュリティなど、デジタル学習の他のコンポーネントも、全国の公立学校の包括的な計画を策定する上で重要な役割を果たす必要があります。