少し前まで、社会感情学習 (SEL) は、教室内だけでなく、それを超えて成長するためのスキルを子供たちに教えることを追求するために、右派と左派の人々を結集させました。
子どもたちの命をめぐる争いの発火点となったため、今では聞き覚えがあるかもしれない。教育。社会感情学習 (SEL) は、自己認識、自己管理、社会的認識、人間関係スキル、責任ある意思決定という 5 つの主要な分野において若い学生の幸福と学業成績をサポートするように設計されたプロセスです。
コンセプトとしての SEL は 1990 年代半ばに始まりました、青少年育成の教育者と専門家に感謝学校が全面的にサポートすべきだと信じていた人すべての子どもたちの社会的、感情的、学力的な成長。長年の研究により、高品質の SEL プログラミングが子供たちにポジティブな結果をもたらすことが示されています、ストレスに対処する能力の向上、教室での態度の改善、学力の向上などです。現在、米国では幼稚園から高校まで広く実践されており、世界の他の場所で。あ米国の教育者を対象としたマグロウヒル調査2021年7月に実施された調査では、回答者の半数以上が自分の学校がSELカリキュラムを導入し始めたと回答したことが判明した。
教室では、SEL のレッスンは、カリキュラムを通じて明示的に教えたり、感情のラベル付け、目標設定、共感の育成、仲間との協力などの活動を通じて他の科目に統合したりすることができます。 SEL は、温かく包括的な学校環境の重要性も強調しているため、通常、差別やいじめを予防および軽減する取り組みの一環として行われています。教育者は SEL を使用して、人種差別、性差別、同性愛嫌悪などの経験についての率直な議論を開始し、導くことができます。
したがって、保守的な攻撃を考えれば、それは驚くべきことではないかもしれない。批判的な人種理論、 それSELは右翼活動家の怒りをますます招いている彼らは、これは子供たちに特定の自由主義的信念を強制する組織的な取り組みを反映していると信じています。ごく最近では、フロリダ州教育省、数十冊の数学教科書を「不許可」とみなした一部には、SEL コンポーネントが含まれていたことと、政府機関が説明したものへの言及が含まれていたためです。批判的な人種理論。フロリダ州教育委員会リチャード・コーコラン氏はプレスリリースでこう語った。子どもたちは「教化や危険で分裂をもたらす概念にさらされることを恐れることなく、世界クラスの教育」を受けるべきだという。
SEL は実際には子供たちに何を考えるべきかを教えることではありません。
SELが子供たちが学校で何を学ぶかをめぐる争いに巻き込まれた今、保守活動家らは学校や学区に関連カリキュラムを廃止するよう圧力をかけている。一方、SEL支持者らは急速に広がる誤った情報を払拭しようとしている。
「SEL は、実際には子供たちに何を考えるべきかを教えることではありません」と、SEL を教育に不可欠な部分にすることを目的とした非営利団体、Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL) の実践およびプログラム担当副社長のメリッサ シュリンガー氏は言います。幼稚園から高校まで。
「一部の人々がこれらのことを政治化しようとしているのは残念です。なぜなら、これらは私たち全員が子供たちに対して持っている重要な普遍的価値観であるということに、ほとんどの人が同意できると思うからです。つまり、子供たちが将来の社会に備えるための質の高い教育を受けさせるということです」学校、仕事、そして人生における将来。」
セルとは何ですか?
小さいながらも声高に活動する右翼活動家グループが SEL を誤解しているとしたら、このテーマに初めて参入する人はそれについて何を理解すべきでしょうか?
ハーバード大学教育大学院の幼児発達学のジェラルド・S・レッサー教授であるステファニー・ジョーンズは、典型的な教室の様子を例証することでこの質問に答えることを好んでいます。
生徒のグループが先生と一緒に敷物の上で本を読んだり、実験台で科学プロジェクトに取り組んだりしているところを想像してみてください。彼らは、本のテーマについて議論したり、科学的観察の微妙な違いに取り組もうとしたりしながら、目の前の仕事に集中したり、指示に従ったり、気が散る同僚のおしゃべりに気づいたり、気を散らしたりして落胆したりするなど、さまざまな内面の経験を管理しようと努めています。彼らは他の人ほど早く内容を理解していません。
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「社会的および感情的なスキルは、学校での学習プロセスと深く絡み合っています」と、SEL の効果の研究にキャリアを費やしてきたジョーンズ氏は言います。
ただし、この共感できる例は、親が SEL について詳しく学ぼうとして、代わりに研究専門用語や略語に遭遇すると、道に迷ってしまう可能性があります。親が SEL を理解するには高度な学位が必要であると感じると、SEL が誤解や意図的な操作に対して脆弱になる可能性があります。怒りを広めようとする活動家は、複雑な用語を欺瞞的な方法で使用する可能性があります。そのため、好奇心旺盛な親は、信頼できる情報源から SEL について詳しく学ぶことが重要です。
SEL が新奇な哲学であることを心配する親は、その中心となる原則が長い間質の高い教育の一部であったことを知れば驚くかもしれない、とジョーンズ氏は言います。実際、学生時代に「人格教育」や「ライフスキル支援」といった言葉を覚えている親もいるかもしれない。これらの概念は、近年米国の多くの学校で普及しているフレームワークとなった SEL と重複しています。その間すべての州に就学前教育に対する SEL 基準がある, 上位グレードで採用しているのは一部のみです。
簡単に言うと、SEL は、子供 (および大人) が自分自身をよりよく理解し、他の人とつながり、協力し、問題を解決し、コミュニティをサポートできるようにすることを目的としたプロセスです。学校で SEL が優先されると、子どもたちが帰属意識を育み、自分は大切にされていると感じることができる前向きな環境が生まれ、これは子どもたちの個人的および学業の発達にとって重要です。その結果、目標設定、ストレス管理、チーム構築、視点の捉え方などの社会的および感情的スキルを学習します。
ただし、すべての SEL が等しいわけではありません。シュリンガー氏は、幸福と学力の向上に効果的であることが示されているSELカリキュラムを学校に活用するよう強く勧めています。高品質と考えられる SEL プログラムは、科学研究のゴールドスタンダードであるランダム化試験でテストされています。CASEL のデータベースには、80 を超える独立した証拠に基づく SEL プログラムが含まれています多様な人口統計とニーズを持つコミュニティで設計され、テストされました。
学校が SEL をどのように実践するかも重要です。 CASELによると、学校が持つ10の兆候SELを実装しました。その中には、社会的および感情的なスキルを練習するための専用の時間、青少年がプログラミングを形成する機会、支援的な学校および教室環境が含まれます。 CASEL が概要を示した主要分野のプログラムを学校が導入するには、すぐに解決するのではなく、最大 5 年かかる場合があります。
保守的な批評家は、SEL に偏見や差別に関連する情報が含まれる可能性があることに最も怒っているようです。Transformative SEL、CASEL が推進する SEL 実装の特定の形式、若者と大人が「不平等の根本原因を批判的に検証し、個人、地域社会、社会の幸福につながる協力的な解決策を開発するための共同学習を促進する、強力で敬意を持った永続的な関係を構築する」のに役立ちます。
このような文言は、子供たちに批判的な人種理論やそれに類するものを学校で学ばせたくない懐疑論者たちを警戒させることは間違いない。しかし、子どもたちの幸福と教室での成功が、受け入れられるコミュニティの一員であるかどうかにかかっているのであれば、不平等を無視することはできません。
シュリンガー氏によると、SELでは、子どもたちが自分たちの住む複雑な世界を理解する方法として、共感、視点の捉え方、協力といった特性を重視しているという。
SELに対する進歩的な批判の中には、学校における人種差別との闘いにおいてSELが十分に進んでいないと主張していることも注目に値する。デナ・N・シモンズ、創設者SEL、人種的正義、癒しの集団LiberatED、2019年にエドサージに語った: 「人種差別や白人至上主義のせいで存在する紛争について話さないのであれば、子供たちに紛争解決スキルを教えることに何の意味があるのでしょうか?」
シュリンガー氏は、SEL に関する一般的な誤解には、それがトップダウンのカリキュラムである、メンタルヘルス介入、そしてそれが指導時間の代わりになるということです。
代わりに、学校は家族や地域社会と協力して、科学的根拠に基づいた数十の SEL プログラムからニーズに合ったものを選択できます。研究では、SEL のさまざまな側面が子どもの幸福をサポートできることが示されていますが、不安やうつ病などの精神的健康状態を治療するように設計されていません。これは学術的な授業にも組み込まれており、これにより生徒にとって授業がより豊かで魅力的なものになるとシュリンガー氏は言います。例えば、算数指導における SEL にはアクティビティを含めることができますお互いに敬意を示した有名な数学者についての物語を語ったり、ストレスや不安に対処するために腹式呼吸などのリラクゼーション法を学んだり、数学でいつ成功したか、どのような種類の問題に取り組んだかを振り返る機会を生徒に提供するなど、その内容は多岐にわたります。彼らが好むパズル。
「それは確かにあるものです画一的なアプローチではないむしろ、子供たちに提供したい教育の種類についての地域コミュニティのビジョンの一部です」と述べています。 シュリンガー。
彼女は親に対し、「政治の真相を深く掘り下げ」、子供の学校から直接SELに関する情報を求めるよう勧めている。検討すべき質問には、SEL カリキュラムが証拠に裏付けられているかどうか、プログラムの目標がどのように定義されているか、学校全体の雰囲気と学力の成果を向上させるかどうか、スタッフがそれを効果的に実施するための適切な機会があるかどうかなどが含まれます。無計画に。シュリンガー氏は、SEL がうまく行えば、子どもがより良い学習者、友人、市民になるだけでなく、大学や就職への準備も整うのに役立つと述べています。
シュリンガー氏は、SELの政治化により、子供たちが成長できる環境を作ることに焦点が当てられなくなったと言う。
「これは残念です。なぜなら、私たちがここで目にしていることには、必ずしも子供たちにとって何が最善かということが動機に含まれていないと思うからです」とシュリンガー氏は言う。