コンピューターサイエンス分野における女性と少女の不足は、十分に文書化された問題です。今こそ、一般の人がそれについて何かをする時が来たのです。
1980 年代には、企業が主に少年たちにパソコンを売り込んだ、専門分野では男女平等がより多くなりました。についてコンピュータ サイエンスの学士号の 37%1984年に女性に授与されました。その数は減少しました2014 年には 18%。あくまで推定です4校に1校米国ではコーディングを教えていますが、教師の 56%義務化すべきだと思う。
しかし、これらすべての統計やパーセンテージ、さらには問題があるという一般的な知識さえも、圧倒されてしまう可能性があります。手助けしたいと思っていますが、どこから始めればよいのかわかりません。
ここでは、自分のコミュニティで女の子をコンピュータ サイエンスに参加させることを有意義に提唱するために実行できるいくつかの最初のステップを示します。
1. 克服する必要がある具体的な障壁を知る。
何よりもまず、女子がコーディングを始めることを妨げている体系的な障害を理解する必要があります。コンピューターサイエンスにおける女子の能力を一貫して無視し、妨げる文化と、ツールや教育へのアクセスの欠如の両方が、影響力のある役割を果たしています。
レシュマ・サウジャニ、創業者兼CEOガールズ・フー・コーディングは、女の子が数学や科学が好きではないと言うのは問題ないという文化が私たちの文化に深く根付いていると述べています。
「私たちは、女の子がそれを宣伝するために、文化の中でそれをほとんどセンセーショナルに宣伝しています」と彼女はMashableに語った。 「フォーエバー 21 に行って、こう書かれた T シャツを買うことができます。私は代数アレルギーです「...あなたはいつも、数学や科学に関しては知性を隠している本当に賢い女の子たちを紹介していますね。」
サウジャニ氏は、もし少女たちがこれらの職業に自分自身を見出しられなければ、彼らはその職業に就くことを選択しないだろうと付け加えた。そしてそれは教室内にも当てはまり、一般の生徒にコーディングが提供されることはほとんどなく、ましてや女子に焦点を当てることは障害となっている。コード.org創設者兼 CEO の Hadi Partovi は、文化と同じくらい重要であると述べています。
「教室に入って、18人の男子と2人の女子を見たら、自動的に『私は間違った場所にいる、歓迎されていない』と思うでしょう」とパートヴィ氏は言う。 「そしてそれがさらに難しくなります。」
2. 自分の人生における具体的な第一歩から始めましょう。
ティーンエイジャーのときに知っておきたかったこと ft.@reshmasaujani:https://t.co/SaClCH0l32経由@bopandtigerbeat pic.twitter.com/V1xt463XPO— ガールズ・フー・コード (@GirlsWhoCode)2015 年 11 月 5 日
コミュニティ内で少女とコーディングの問題に取り組むために、独自の非営利組織や擁護団体を立ち上げる必要はありません。実際、知り合いの女の子に力を与えることを選択するなど、非常に小さなことから始めることができます。
サウジャニ氏は、日常の固定概念に取り組むことを勧めています。たとえば、家の中で電化製品や機器が壊れた場合は、息子ではなく娘に持ってきて修理を手伝ってもらいます。
「誰もが自分の人生の中で若い女の子のことを考え、コーディングの仕方を学ぶように彼女にインスピレーションを与えるべきだと本当に思います」と彼女は言います。 「それについて彼女に話してください。私にとってコーディングは、すべての若い女の子が学ばなければならない21世紀の究極のスキルセットです。」
「私たちは本当に注意する必要があります...構築し創造する能力という観点から少年少女をどのように扱うかについての私たち自身の無意識の偏見。そして私たちはそれを変える必要があります」と彼女は言います。
3. すでに取り組みを進めている組織を見つけます。
あなたの計画を見せてください！それに答える方法は複数あります。#bgcroboexpo #changeherpath #CSEdWeek @LEGO_Group pic.twitter.com/bn0oVfIzmT— BlackGirlsCode.Com (@BlackGirlsCode)2015 年 12 月 13 日
最初から始める必要はありません。革新的で成功したプログラムを通じて女子生徒にコーディングをさせている優れた組織が数多くあり、女子生徒たちをサポートする方法も同じくらいたくさんあります。
キンバリー・ブライアント氏、創設者兼エグゼクティブディレクターブラックガールズコード、親として、またはメンターの役割を引き受けることができる技術的または科学的な背景を持つ人として、これらの組織を活用する方法を見つけることを提案しています。また、それらの役割が自分に合わない場合でも、寄付や寄付を通じてプログラムをサポートし、プログラムの成長と繁栄を支援することができます。
「この種のプログラムに対する女の子たちの需要は非常に大きいことがよくわかりました。なぜなら、そのようなプログラムはほとんど存在しないからです」とブライアント氏はMashableに語った。 「現在この取り組みを行っているプログラムを支援する方法を探すことは、より多くの女子生徒やより多くの学生に手を差し伸べるという点で大きな助けとなるでしょう。」
Girls Who Code、Black Girls Code、Code.org に加えて、コードを学ぶ女の子、虹色に輝く(これはテクノロジーチャレンジ)、そして1,000 人の女の子、1,000 人の未来ほんの数例を挙げると、Global STEM Alliance の一環としてのイニシアチブです。
米国を拠点とするプログラムをさらに見つけることができますここ、および幅広い国際的なプログラムや取り組みここ。
4. 模範となる。
UT SWEのブース@ISTscience女の子のための STEM キャリア デイ - アイスキャンディーの棒カタパルトとその他の楽しい実験!@SWEtalk pic.twitter.com/tRauHCJ2LM— UToledo エンジニアリング (@UToledoCoE)2015 年 5 月 19 日
時間をかけて、自分のスキルや経験がどこに最も役立つかを見つけてください。たとえば、あなたが STEM 分野で働いている女性の場合、自分のストーリーで女の子たちにインスピレーションを与える方法を考え、それが可能であることを直接示してください。
「女の子にとって、私のような技術分野でのロールモデルを見ることは非常に重要です」とブライアントは言います。 「講演者として参加する方法、キャリアデーを行う方法、または単に学生とつながる方法を見つける方法、または学生を職場に招待してその日の様子を見てもらう方法を探すことは非常に重要です。」
Black Girls Code やその他の団体が現在取り組んでいる生徒たちはデジタル ネイティブであり、常にコンピューターやスマートフォンを使って育っているとブライアント氏は説明します。
しかし、公共の場でテクノロジー分野で昇進する女性は依然として不足しています。
「コミュニティ組織や学校に戻るために手を差し伸べ、努力すること…そして自分の仕事について話すことで、（女の子たちが）自分たちに似ていて、すでにキャリアを積んだ人から、自分自身のキャリアへの道が見えてくるのです」 、指導することの重要性と、このキャリア分野が女の子たちにも可能であることを奨励することの重要性については、いくら言っても足りません」と彼女は言います。
自分自身がメンターになる立場にない場合は、技術分野に携わっている友人や家族に、ボランティアで時間を割いてもらえないか尋ねてください。また、自分の職場やコミュニティの主催者がどのように助けてくれるのかを知ることもできます。
5. 地元の学校に女の子たちにコーディングの仕方を教えるよう奨励してください。
フィンランドで＃コーディング2016年に学校のカリキュラムの一部となる予定https://t.co/tCEflxqzbe ＃教育 #コードウィーク2015 pic.twitter.com/KGY7B4gOi5— GoodNewsfromFinland (@goodnewsfinland)2015 年 10 月 13 日
女子を擁護する最も重要な方法の 1 つは、学校に実際にそのテーマに関するコースを提供してもらうことです。公的支援の面では、地元の政治家や議員に連絡して、公立学校教育におけるコーディングの優先事項を代表してロビー活動を行うことができます。親または保護者は、さまざまな年齢層向けのカリキュラムにコンピューター サイエンスのコースをさらに組み込むよう学校管理者に圧力をかけることができます。
そして、あなたが教師であれば、学校制度そのものに変化をもたらすことができます。
「小学校レベルは影響を与えるのが最も簡単な場所です。[なぜなら] 学区が何かをする必要がないからです。学校のコースコードやスケジュールを変更する必要がないからです」とパートヴィ氏は言う。
実際、Code.org には一日トレーニングすべての小学校教師がコンピューター サイエンスを教室に導入できるようにするため、これまで 20,000 人の教師が Code.org ワークショップで取り組んできました。コーディングを教える教師がいない場合は、Girls Who Code などの多くの組織がボランティアを提供できます。
高校の場合、学区レベルでのさらなる擁護が必要となるだろう。そのためにパルトビ氏は、校長や行政に相談するよう勧めている。
ブライアント氏はまた、教師に対し、コンピュータ サイエンスを既存の科目に統合するようアドバイスしており、コンピュータ サイエンスを必ずしも独立したコースやカリキュラムにする必要があるとは考えないようにとアドバイスしています。学校にコーディングを歓迎するための学際的な道筋を作ることができます。
「私の娘が初めてコーディングを始めたとき、彼女は次のツールを使用していました。傷「数学と科学の授業で、テクノロジーを他の授業でツールとして使用する方法を探しています…そして、その特定の科目を高めるためにテクノロジーを使用することは、それが第二の性質になる可能性がある方法です。」と彼女は言います。
教育における広範な政策変更は一夜にして起こるものではないことに留意することが重要です。
「（米国では）多くの政策変更を行う必要があると思います…しかし、それを本当に本当に実行するには長い時間がかかるでしょう」と、以前はニューヨーク市の副公述人を務めていたサウジャニ氏は言う。 「それまでの間は、少しでも時間を失わないように放課後プログラムが必要だと思います。子供たちに教育をしていない日が続くと、自分たちが損をしているように感じます。」
6. 女子向けのコーディング クラブを主導します。
2日目：ガールズ・フー・コーディング・クラブ！ミッションリッジガールズロック！今日はアプリを構築しましょう！#ビットボックス pic.twitter.com/DIIyL9qjSP— ジャスティン・ファーマー (@jfarmer_MRES)2016 年 1 月 13 日
放課後プログラムは依然として重要であるため、コミュニティで独自のプログラムを開始することを検討してください。ガールズ・フー・コード・クラブ。
この組織の Web サイトでは、誰でもコーディング クラブを始めることができる、オープンソースのスケーラブルなモデルを通じて資料が提供されています。
Code.org では、コードの時間このイニシアチブでは、教育者、企業、公務員、ボランティアがコーディングの基礎を学ぶ 1 時間のイベントを主催することができます。パートビによると、これまでに5,000万人の女子学生が参加したという。
「固定観念を打ち破る方法は、女の子がコーディングできることを示すだけではなく、実際に始めて実行することです」と彼は言います。 「コーディングは怖いと思っている女の子が、30 分かけて実際に何かを作ってみると、すぐに興味のレベルが変わるということが何度も見られます。」
7. コンピューター サイエンスは横断的な問題であることを認識します。
「女性を STEM から遠ざける 5 つの偏見」を横断的に考察@JoanCWilliamsのために@ハーバードビズ https://t.co/8VwgEbMIJZ— ロードス プロジェクト (@rhodesproject)2015 年 7 月 24 日
女の子にコーディングをさせるのは性別だけの問題ではなく、人種、セクシュアリティ、階級、その他のアイデンティティの要素も関係していることを最初から認識することが重要です。たとえば、STEM 分野は歴史的に有色人種の女性を排除した特に、コーディング プログラムやコースは、裕福なコミュニティや学校で最初に利用できることがよくあります。
これを常に横断的な問題として考え、過小評価されているコミュニティの女の子たちに手を差し伸べるように努めるべきです。
「個人や組織が女性をこの分野に引き付けるために使用する戦術やテクニックと同じものが、アフリカ系アメリカ人の少女やラテン系アメリカ人をこの分野に引き付けることを検討している場合には、必ずしも応用できるとは限りません」とブライアント氏は言う。 「これらのコミュニティの違いを理解し、コミュニティにリーチしてサポートする最善の方法を理解することは、より包括的になる方法を学ぶ上で非常に重要な第一歩です。」
より多くの露出とアクセスを生み出すことは、地域やコミュニティを問わず同じですが、使用する技術とツールが異なると彼女は付け加えました。
サウジャニ氏は、これを米国と世界の両方での経済問題として非常に捉えていると語った。
「貧困格差を解消するために、女の子たちにプログラミングを教えること以上に優れた方法を見たことがありません。私たちのプログラムでは、ホームレス保護施設に入る予定の女の子たちが、ニューヨーク市で最高の私立学校に通う女の子たちの隣に座っています。」 ...実際、彼らは同じところからスタートしており、7週間が終わる頃には、Facebookで仕事を見つけたり、インターンシップに行ったりすることで、両方とも利益が得られるようになるのです」と彼女は言う。
サウジャニは、都市から都市へと、女子家庭が中産階級に上がるチャンスを得ていることを、コーディング教育を通じて直接見てきました。
8. 女の子もどこから始めるべきかを理解しましょう。
「失敗は本当に本当に大事だ」@girlswhocode創設者兼CEO@reshmasaujani https://t.co/ZtxtbS2Aj6 pic.twitter.com/dfql2Y6Ue7— ルーキー (@RookieMag)2016 年 1 月 25 日
女の子がコーディングを始めるのを支援するための最初のステップに加えて、まず、女の子に必要なスキルの基本を理解する必要があります。
Partovi 氏は、実際のコーディング プラットフォームと言語が違いを生むと述べています。彼は、より単純なドラッグ アンド ドロップのコーディング方法から始めることを提案しています。そうすることで、生徒は刺激的なものをより迅速に構築でき、イライラするのではなく満足感を得ることができます。
Girls Who Code と Black Girls Code は両方ともプログラミング言語から始まります傷。しかし、サウジャニ氏もブライアント氏も、それは何よりも計算的思考が重要であるという点で同意している。
「実際に大切なのは、『Scratch、次に Java、次に HTML、そして Ruby を学ぶ』ということではなく、問題をどのように解決するかです。なぜなら、プログラミング言語は常に変化すると思うからです」と Saujani 氏は言います。 「私にとって、それは考え方の基本的なブロックです...1回目、2回目、5回目で正しく理解できるわけではありません。失敗を許容することが非常に重要です。」
ブライアント氏は、特定のプログラミング言語を学ばなくても、計算論的思考を教えることができると述べています。
「私はそのようなことに重点を置いたプログラムが大好きです。いわばプロセスからコンピューター サイエンスを取り除き、問題解決の基本を子供たちに教えるプログラムです」と彼女は言います。 「コードは、特定の方法で問題を解決することを容易にするツールにすぎません。」
クレジット：
女性と女児が STEM 分野の障壁をどのように突破しているかについてもっと知りたいですか?時計コードガール、受賞歴のある監督レスリー・チルコットによる新しいドキュメンタリー、Mashable.com でおよび Apple TV アプリを 1 月 28 日まで、または特別上映LAで