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学生がより賢く勉強できるように支援することを目的としたオンライン学術ネットワークである StudyBlue は、SurveyU の高校生と大学生のパネルを利用して、13 歳から 24 歳の約 1,500 人の学生を対象にオンライン学習習慣について調査しました。私たちは学生が学習経験を豊かにするためにウェブを積極的に利用することを期待していますが、学習がソーシャル ネットワーキングよりも勝ったことには少し驚きました。結局のところ、私たちは一日中 Facebook と Twitter を使用しています。
この調査によると、学生の60%が、オンラインで他のことをするよりも3時間長くオンラインで勉強する予定である一方、勉強よりもオンラインのソーシャルネットワーキングに多くの時間を費やすと予測したのは回答者のわずか26%でした。ありがたいことに、調査対象となった学生の 84% が、ウェブのおかげで学校での成績がより効果的かつ効率的に向上したと考えており、54% が今年はオンラインでの学習習慣を例年よりも増やす計画を持っています。
調査から得られた他の興味深い統計もいくつかあります。
大学生は、ソーシャル ネットワーク サイトへのアクセス (26%) やコミュニケーション (電子メール、IM、チャットなど) に比べて、オンラインで 1 日 3 時間以上の勉強や宿題をする予定である可能性が約 2 倍です。 (28%) またはテレビ、ビデオ、オンライン映画を見る (22%)
大学生は、オンライン ゲームのプレイに費やす予定よりも、1 日 3 時間以上の勉強や宿題をオンラインで行う予定である可能性が 6 倍以上 (9%)
大学生は、ブログ/ニュース、その他のコンテンツを読む予定よりも、オンラインで 1 日 3 時間以上の勉強や宿題をするつもりである可能性が 3 倍高い (18%)
ただし、やや真剣な話になりますが、ソーシャル メディアが教育リソースでありユーティリティであることが証明されているため、学生が勉強ほど明確にソーシャル ネットワーキングを行っていないとしても、多くのソーシャル機能が組み込まれたツールを使用している可能性があります (および 3 4 人中が「クラスの他の人とオンラインでつながり、情報を共有する方法が欲しい」と回答しています。)