少なくとも 1 つのコミュニティでは、ついに仮想現実がその瞬間を迎えようとしているのかもしれません。
ミシガン州グランドラピッズにあるケント キャリア テクニカル センターの学生グループは、自閉症の学生が社会的交流を実践できるようにすることを目的とした VR 体験を作成しました。
完成品には程遠いが、先月開催されたサムスンの全国規模の発明コンテスト「Solve for Tomorrow」の最終ラウンドに進出するのに十分な磨きがかかっていた。
このアプリは、廊下、教室、友人、教師、生徒との交流など、VR 上のさまざまな社会的状況に生徒を置きます。学生にはさまざまな状況にどのように対応するかの選択肢が与えられ、VR でのインタラクションを「練習」できます。子どもたちは、自閉症の学生や行動心理学者と相談しながら脚本やシナリオを作成しました。
たとえば、廊下で新しい生徒に会う練習をしたり、図書館で勉強したり、教室で教師の質問に答えたりすることができます。ある教室のシナリオでは、隣の生徒がコンピューターのトラブルに見舞われ、私は生徒が自分で問題を解決するのを手伝うか、それとも教師に警告するかを決定する任務を負っていました。
KCTC の教師である Marc Pletz II 氏は、将来的には生徒たちが学校外でのシナリオを追加する可能性があると語った。たとえば、TSA 保安検査場を追加して、生徒が TSA 職員とやり取りするだけでなく、靴やジャケットを脱いでポケットを空にする練習をすることもできます。
その目的は、学生がこれらのシナリオと展開されるさまざまな方法を練習して、実際の事態が起こったときにより準備ができるようにすることです。アプリには、各シナリオの 2D ストーリーボード バージョンが含まれる場合もあります。これは、社会的なやり取りの際に参照できるものです。
マッシュ可能な光の速度
クレジット: kent キャリア テクニカル センター
ソーシャルストーリー、つまり自閉症の生徒に社交的な状況を練習させる「自分で冒険を選ぶ」アクティビティは、何も新しいものではありません。
自閉症のため社会的影響を恐れて匿名で話したある大学生は、教師や教科書で社会的な話を練習して育ったと語った。 「しかし、私はいつもそのことに注意を払うのに深刻な問題を抱えていました、そして多くの自閉症の子供たちはそうします」と彼は私に言いました。
「気が散る要素が少なく、本当に没入できる VR アプリは、私のような人にとって素晴らしいものでした。」
クレジット: kent キャリア テクニカル センター
それは本質的に、生徒たちが望んでいることです。退屈な教室体験を、より楽しく、魅力的で、運動感覚に変えることです。
「実際にそこにいるような気分になります」と学生開発者の一人、J'lon Johnson 氏は言いました。 「他の人が何かをするのを見て、そのように学ぶのと、自分がそれを経験して自分でやるのとの違いです。」
行動学の専門家によって開発されたスクリプトで、KCTC の学生が VR 体験に変換しています。 クレジット:
それは秘密ではありませんVR は苦戦しているメディア。しかし、テクノロジーがエンターテインメントやゲームで普及していないとしても、それが役に立たないという意味ではありません。教室では、テクノロジーは教科書ではできないことを実現し、実際の体験を提供します。
これらの学生はまだ「完全な」アプリを持っていません。アニメーションはまだ市場品質ではなく、シナリオの選択肢は（現時点では）限られています。
しかし、このテクノロジーが見落とされがちなコミュニティにどのような変化をもたらすことができるかは簡単にわかります。それがここで重要なことです。仮想現実が学生の生活にどのような変化をもたらすことができるかを見るのはとても興味深いことです。そして、次世代がクリエイターの役割を果たすのを見るのはさらにエキサイティングです。