子どもにとってオンラインの安全性を再考する時期が来た理由

これは5部構成の最初の話ですシリーズ子どもにとってインターネット上で最も安全な場所を見つける方法について。

人生は詐欺に満ちています。そして、もしあなたが、子どもの賢さ、才能、幸福度を高めると謳う製品を販売する会社に騙された親なら、少なくともそのうちの 1 人はよく知っているはずだ。

無数のアプリ、ゲーム、Web サイトがあるインターネットの台頭により、そのようなマーケティング上の主張を判断することは、アナログの世界よりもさらに困難になっています。アプリやサイトがその約束を果たすかどうかを評価する必要があるだけでなく、子供の DM に見知らぬ人やいじめっ子が現れるのではないか、子供が光る画面のために睡眠を放棄するかどうか、子供が費やす時間はどうなるかなども心配する必要があります。デバイスは自信や充実感ではなく、孤独や社会不安をもたらします。

こうした圧倒的な可能性に直面すると、多くの親は当然のことながら、子供たちを最も安全なオンライン体験に導くことを諦めてしまいます。これは、スクリーンタイムの需要が、メルトダウンの最中にある未就学児や、デジタルで遊んでいる友達のグループに参加したいと懇願する未就学児からのものである場合に特に当てはまります。フォートナイト。携帯電話を渡して最善を祈ることは、21 世紀の典型的な子育て体験となっています。

「携帯電話を渡して最善の結果を期待することは、21 世紀の典型的な子育て体験となっています。」

ただし、子供がオンラインで時間を過ごす場所について、より意図的で権限を与えられる賢明な親になることは可能です。そこに到達するには、見知らぬ人やいじめっ子といった従来の恐怖を超えて定義を拡大し、インターネット上での子どもの安全をどのように見ているかを再考する必要があります。そうした脅威からある程度解放されたデジタル製品であっても、子供にとって必ずしも安全であるとは限りません。あなたが求めているのは、プライバシー、礼儀正しさ、創造的な表現、有意義なつながり、知的刺激、IRL 体験を優先したオンライン体験です。

これらの製品を見つけやすくするために、インターネット上で最も安全な場所 12 か所のリストをまとめました。ここ。以下の手順では、児童発達研究者とスクリーンタイムの専門家が共有する原則と推奨事項を使用して、安全なオンライン環境を探して特定するのに役立つ包括的な戦略を示します。これらの手順は、お子様がアプリをダウンロードしたり、Web サイトやプラットフォームに参加したり、ゲームをプレイしたりするよう求めるすべての要求について、保護者がより自分でコントロールできるようになり、いつでも話し合えるように設計されています。

ステップ 1: 無力だと感じた場合でも反撃する方法を理解する

ジェニー・ラデスキー自閉症、ADHD、発達遅滞の患者を診察している小児科医は、子供のスクリーンタイムを管理しようとすると、意気消沈することが多いことを知っています。ミシガン大学の発達行動クリニックで小児科助教授を務める彼女は、患者の介護者たちと話をしているが、彼らの多くは子どものスクリーンタイムを指導する権限や信念が欠けていると感じている。

「彼らはこう言うでしょう、『これはこれから起こることだ…私にはこれを制御できない』と。」とラデスキーは説明する。

そうした親たちは知らないかもしれないが、ラデスキー氏はスクリーンタイムに関する国内有数の専門家の一人だということだ。彼女は 2016 年の米国小児科学会の筆頭著者でしたガイドライン幼児のメディア利用については、18 か月未満の子供にはデジタルメディアを避ける（ビデオチャットを保存する）ことを推奨し、2 歳から 5 歳までの子供には 1 日あたり 1 時間だけ画面を使用することを提案しました。理想的には、その 1 時間は高度な情報で満たされます。親子で一緒に見る高品質の番組やコンテンツ。あらゆる年齢の子供たちとの共同視聴は、子供たちが学習内容を理解し、教育コンテンツから得た教訓、知識、洞察を周囲の世界に適用するのに役立つ会話につながるはずです。

一部の保護者は、これらのガイドラインと、画面の使用を制限するための他の専門家の推奨事項を見て、深くため息をつきます。夕食をテーブルに用意しなければならないひとり親、丸々一週間幼稚園に通う経済的余裕がない専業主婦のお母さん、お父さん、介護者、あるいは子どもたちを楽しませる親にとっては、1 日 1 時間なんて何でもないことかもしれません。毎日の長い通勤中にタブレットを使用する子供たち。

ラデスキーさんは親の不満や憤りを理解しています。それは、インターネットは私たち全員を虜にするように設計されていると信じているからです。エンジニアは、エンゲージメントとクリックを最大化するために、説得力のあるデザインを導入している、と彼女は言います。このような設計は、何か新しいものに出会ったり、外部からの肯定を受け取ったりしたときに、制御を管理し、報酬を享受するために脳のシステムを活用することができます。これらのシステムは、子どもの脳では特に未熟であるため、新しいものや輝くものに惹かれることがよくあります。

そして、ラデスキーさんは、親が子供たちとメディアを一緒に見ることを奨励している一方で、子供たちのために作られたデジタル環境が非常に魅力的であるため、子供たちは多くの場合、見ているものや内容について会話するために画面から視線をそらすことができないことを理解しています。見てください、彼らが学んだことを自分の生活に置き換えることは気にしないでください。

「インターネットが脳の働きを利用して利用するように設計されている場合、私たちにできることは限られています」とラデスキー氏は言います。

おそらく、常に疲れ果てていたり、強い欲求を抱えた子供を抱えていたり、家庭で苦労していたりするため、すでに無力感を感じている親にとって、その無力感はさらに悪化する可能性があります。次に、リソースの問題があります。ラデスキー氏によると、低所得の患者は子供向けの無料のゲームやアプリに依存するようになるが、それらには通常、より多くの広告やトラッカーが含まれており、有意義な関わりや知的刺激を得るために最適化されていない。代わりに、ストリーク、報酬、無限スクロールなどの「粘着性のある」デザインコンポーネントを特徴とする可能性が高くなります。

「子供の目が画面上で起こっていることに釘付けになり、あなたを見上げさせることができない場合は、それは少し粘着的すぎる可能性があります」とラデスキー氏は言います。

ラデスキー氏は、親が圧倒され、無力で、無力であると感じるのと戦うために、いくつかの重要な戦略に頼ることを提案しています。まず、アルゴリズムを含む説得力のあるデザインは、子供の目の前に視覚的なキャンディーに相当するものをもたらすということを覚えておいてください。それは子供の最善の利益に関するものではありません。それはエンゲージメントを最大化し、ひいては利益を最大化するための動きです。時間をかけて子供たちにそのことを説明し、テクノロジーに対する健全な懐疑心を育むよう助けてください。操作されるという概念は幼稚園児でも理解できるかもしれないが、この概念は反抗的な衝動に駆られたいと願う青少年や十代の若者にとって特に興味深いかもしれない。

一般に、多くの親は、発達段階に基づいてスクリーンタイムの習慣を適応させることが難しいと感じています。読み書きアプリを時々使用する 4 歳児には、ゲームで遊ぶ 14 歳児とは異なる指導が必要になります。マインクラフト毎日。常識的なメディア国際非営利団体であるは、アプリ、オンラインゲーム、YouTube チャンネルなどの子供向けメディアを評価およびレビューすることで、保護者がその課題を乗り越えられるよう支援しています。その評価は児童発達研究に基づいており、審査員はポジティブなメッセージ、暴力、セックス、消費主義、危険な行動、その他の重要なテーマの兆候を探すことに加えて、製品が年齢に適していて教育的価値があるかどうかを検討します。

子どもの年齢に関係なく、重要な戦略の 1 つは、子どもがオンラインで何を消費するかについて積極的な役割を果たし、利用時間のルールを子ども特有のニーズに合わせて調整することだと、ラデスキー氏は言います。これは、さまざまな種類のコンテンツやエクスペリエンスに対してユーザーがどのように反応するかに注意を払うことで実現できます。彼らが新しいアイデア、知識、または面白いジョークを持ってきた場合、言い換えれば、特定のメディアと対話した後の彼らの考え方や行動が気に入った場合、それはそれが彼らに適しているという兆候であるとラデスキー氏は言います。

「テクノロジーに対する罪悪感は、私たちを麻痺させ、良い仕事をしていないように感じさせるだけなので、まったく役に立たない感情です。」

ジェニー・ラデスキー、発達行動小児科医

一方、ペースの速いコンテンツ、気を散らす要素やトランジションが詰め込まれたコンテンツ、連続使用や継続的なスクロールに依存するコンテンツは、子供の感情的反応を制御する能力に悪影響を与える可能性があります。したがって、子供が画面から離れられなくなり、見たものや見ていたものを説明できなくなったり、泣き言を言ったり、要求が厳しくなったり、ますます不機嫌になったりしていることに気付いた場合は、何が起こっているのかについて話し、潜在的に子供たちの意見を和らげることを検討してください。そのコンテンツへのアクセス。

ラデスキー氏はまた、親が自分自身のスクリーンタイムの選択を振り返ることを勧めています。退屈したり、気を紛らわせたい、ストレスを解消したいなどの理由で反射的に電話を取る場合は、立ち止まって自分の気持ちを考え、電話を使わずに問題を解決する瞬間です。そのときの日常的な選択が、退屈や不安にどう対処するかのモデルになる、とラデスキー氏は言います。あなたの子供があなたの真似をすることは間違いありません。

もしそれがすでに始まっているのであれば、子どものスクリーンタイムの習慣について嫌な思いをする部分はスキップすることをラデスキー氏は勧めます。「テクノロジーに対する罪悪感は、まったく役に立たない感情です。なぜなら、それは私たちを麻痺させ、自分たちが良い仕事をしていないように感じさせるだけだからです。」

ステップ 2: オンラインの安全性の定義を拡張する

ダイヤルアップモデムと AOL CD-ROM を通じてインターネットが初めて家庭に普及したとき、子供たちにとっての最大の心配は、下心を持つ見知らぬ人と接触することでした。 8 月半ばまでに、デジタルいじめに関する悲劇的な話が親たちの懸念の焦点となりました。オンラインの安全性という言葉を聞くと、おそらくそのような不安が最初に頭に浮かぶでしょう。

そうしているうちに一般青少年や十代の若者がオンラインで新しい友達を作る場合、子供の仲間グループに属していない有害な意図を持った見知らぬ人が実際にどのくらいの頻度で若いユーザーに連絡を取るかは不明です。匿名チャットアプリ確かに、これらのやり取りははるかに簡単になります。そのため、子供がどのツールを定期的に使用しているか、またはダウンロードしているかを知ることが重要です。一方、調査に一貫性がないため、ネットいじめの蔓延を測定することが困難になっています。研究利用されるネットいじめの時間枠と定義に応じて、調査対象の若者のわずか 3 パーセントからほぼ 4 分の 3 までの範囲に及ぶ可能性があることを示しています。

親が、子どもが見知らぬ人やいじめっ子と接触することをあまり心配したくない場合は、子どもが頻繁に利用するサイト、プラットフォーム、ゲームでどのような種類のブロックや報告ツールが利用できるかを調べ、それらをいつどのように使用するか話し合うことができます。ツール。エリザベス・イングランダー、いじめとデジタル行動に焦点を当てている研究者であり、マサチューセッツ攻撃性軽減センター、オンラインで何をしているかについて子供たちに話し、さまざまなアプリの何が楽しいのか、ユーザーが意地悪なコメントや敵対的なコメントを投稿しているかどうか、そのようなコンテンツに遭遇した場合はどう対処するのかを具体的に尋ねることを推奨しています。

「私たちが置かれたこの世界において、子どもたちの精神的健康を最大限に高めるにはどうすればよいかということに、私たちは本当に焦点を当てるべきです。」

エリザベス・イングランダー、マサチューセッツ攻撃性軽減センター所長

イングランド人自身の研究ある種のネットいじめを経験しても、それが自動的に子供の精神的健康に影響を与えるわけではないことを示唆しています。親は自分たちが打ちのめされるだろうと予想するかもしれないが、より重要なのは子どものより広い社会的背景だ、と彼女は言う。子どもがオンラインで仲間に恥ずかしい思いをしているにもかかわらず、それが一度限りの出来事であるように見え、学校で強い人間関係やサポートがある場合、その出来事が子どもたちに大きな影響を与える可能性は低いでしょう。しかし、オンラインで子供たちをターゲットにした人物が学校でも同じことをし、さらに子供たちにオフラインでの支援的なつながりや励ましが欠けている場合、それは確かに壊滅的な事態になる可能性があります。最近のランセット 勉強ネットいじめが子どもたちに与える影響の複雑さを指摘しています。その結果、頻繁にソーシャルメディアを利用することは、ネットいじめにさらされる可能性があるだけでなく、おそらくそのスクリーンタイムにより睡眠や身体活動が減少するため、少女たちの幸福に影響を与えていることが判明した。

イングランダーさんは、親たちに、見知らぬ人との接触やネットいじめの可能性を超えて目を向けてほしいと考えている。子どものスクリーンタイムを研究している他の専門家と同様、彼女は青少年のオンライン体験の質を説明するのに「安全」という言葉さえ使いたくない。彼女は、このテーマについての私たちの話し方は誤解を招く可能性があり、一部の親や大人が見知らぬ人やいじめっ子が関与するありそうもないシナリオに執着するようになる可能性があると考えています。それは本当の問題を曖昧にする可能性があり、イングランダーは「子供たちはこの信じられないほど魅力的な相互作用の形式を健全な方法でどのように活用できるのでしょうか？」という挑発的な質問でそれを組み立てています。

「私たちが置かれているこの世界において、子どもたちの精神的健康を最大限に高めるにはどうすればよいかということに、私たちは本当に焦点を当てるべきなのです」と彼女は付け加えた。

たとえば、スクリーンタイムが次のような影響を与える可能性があることを示す証拠があります。睡眠不足という気持ちが高まりました孤独、うつ、そして不安。最近の勉強に掲載されましたJAMA精神医学精神疾患の病歴を明らかにした研究では、ソーシャルメディアに1日3時間以上費やす青少年は精神的健康問題のリスクが高い可能性があることが判明した。

研究者同意しないこのような発見の重要性については議論が深まるだろうが、年スクリーンタイムと若者の精神的健康との関係を自信を持って理解できるようになる前に。だからこそ一部の専門家は主張する科学者がデバイスの使用と健康の間の因果関係を証明するまで待つことはできません。潜在的なメンタルヘルスのリスク以外にも、Reddit のような特定のチャットボードやフォーラムに時間を費やすだけで、r/ザレッドピルそして4chan、若者に暴力的な考え方を紹介し、過激化への入り口女性蔑視、白人至上主義、宗教的過激主義。

それが子育てのことで遠い関心事のように思えるなら、その人気を考えてみてください。現在は禁止されています14 歳のユーチューバー、ソフは、100 万人近くのチャンネル登録者を持つ視聴者に人種差別主義と反イスラム教のスクリードを共有しました。自分の子供のインターネット利用が自分たちと似ていると想像している親たちにとって、友人からの平凡な Facebook の更新、あちこちの YouTube 動画、Apple News や Twitter からの一連の記事を思い浮かべてください。Soph は、子供たちが簡単にインターネットの利用につまずいてしまう可能性があることを、不安にさせる警告を与えてくれます。大人が経験するものとは大きく異なるオンラインエコシステム。

ヒラリー・キャッシュ、心理療法士であり、共同創設者兼最高臨床責任者です。再起動を治療するワシントン州の施設。ゲーム障害、彼女が会う若い男性は、インターネット上で孤独を感じて育ち、ごく早い段階で（6歳という若さで）見るつもりのなかったポルノに触れてしまったと述べています。彼らは最終的に、ゲームやフォーラムに慰めを見出しましたが、その多くは女性蔑視の視点や信念を交換しています。

キャッシュに到達するまでに、彼らはゲームをするかオンラインで時間を過ごす以外に何もできなくなり、不安と憂鬱を経験します。キャッシュ氏によると、画面から離れ、十分な睡眠をとり、他の人と直接交流することで症状は「蒸発」し始めるという。

スマートフォンにアクセスできる十代の若者の割合

ピュー研究所

「常に」携帯電話を使用していると答えた十代の若者の割合

ピュー研究所

時間を潰すために携帯電話を使用する十代の若者の割合

ピュー研究所

これらは極端なケースではありますが、子どもの幸福に対するオンラインの脅威は、子どものアイデンティティや背景によって異なることが多いということを覚えておくことが重要です。ラトガース大学の社会学者だった頃ジェフリー・レーン彼はハーレム中心部の若者を何年も研究してきましたが、彼らのソーシャルメディアの使用がデジタル警察による監視の危険にさらされることが多いことに気づきました。場合によっては、当局や親を含む大人が問題のあるソーシャルメディアの投稿を発見し、積極的に介入した。しかし、その監視が銃による暴力の疑いで起訴につながったケースもある。

そして、多くの親が自分の子供がインターネットにアクセスしすぎているのではないかと心配しているが、レーン氏は、彼が調査した低所得の十代の若者たちは、テキストやインスタントメッセージを使ってお互いに請求書を支払い、衣服を買い、食事をするのを助けていたため、デジタル技術の欠如にしばしば苦しんでいたと述べた。

「この子供たちにとってスクリーンタイムとは、必ずしもチャンスを逃すことへの恐怖ではなく、次の食事がどこから得られるかということでした。」

ジェフリー・レーン、ラトガース大学社会学者

「家族のサポートがあまりなく、学校でもサポートや保護を感じられず、リソースもそれほど多くない若者にとって、携帯電話を持つことがいかに重要であるかがここでわかります」とレーン氏は言う。その研究が本になったデジタルストリート。「この子供たちにとってスクリーンタイムとは、必ずしもチャンスを逃すことへの恐怖ではなく、次の食事がどこから得られるかということでした。」

一方、レーン氏によると、そうした十代の若者たちの中には、ソーシャルメディアプラットフォームで起業家になろうとし、駆け出しのパーソナルケアブランドや音楽キャリアの可能性のあるビジネスを呼び起こした人もいたという。そうした 10 代の若者にとって、YouTube チュートリアルを見て学んだり、さらには自分で投稿したりできることは、人生を変えることを約束するデジタルツールへの主要なアクセスとなる可能性があります。

このような複雑さがあるため、オンラインの安全性の定義を再考し、睡眠、プライバシー、知的関与、創造的表現、人間関係の構築、精神的健康など、子どものより広い意味での個人的な幸福を反映することが重要です。

ステップ 3: オンライン体験の文化を理解する

お子様の学校、スポーツチーム、友人サークルと同じように、デジタル環境には独自の文化があります。これらの価値観と実践は、製品のビジネスモデル、製品が設定するルールとコミュニティガイドライン、およびユーザーが環境やユーザー同士とどのように対話するかに直接結びついています。

ほとんどのデジタル製品が、マーケティング目的で個人データを収集するだけでなく、ユーザーエンゲージメントに報酬を与える広告モデルに基づいて構築されていることを考えると、親はアプリ、ゲーム、プラットフォーム、サイトの提供者に子供の安全と幸福を任せることはできません。その代わりに、製品は、少なくとも消費者主義を強調し、最悪の場合、子供にとって不適切な広告を提供します。多くは、思慮深いプレイではなく、より長いエンゲージメントを促進するように設計されたアプリ内特典や購入も提供しています。言い換えれば、企業が 13 歳未満のユーザーの個人情報を追跡したり収集したりすることを禁じている連邦法に従うことを除けば、特に青少年向けの安全や質の高い体験の文化を構築するために多くの企業が取り組んでいるわけではありません。

ただし、その規則の例外は、親にとって重要な洞察を提供します。子ども向けデジタルエンターテイメントのクリエイターを最も尊敬するのは誰かと尋ねると、児童発達の専門家は何度もその一人を挙げる、PBS KIDS です。

PBS KIDS は、国営公共放送 PBS の一部門として「カリキュラムベースのエンターテイメント」を展開しています。彼らのビジネスモデルは広告を売ることではありません。その代わりに、彼らの資金は政府の資金、寄付、助成金、スポンサーシップから来ており、主に 2 歳から 8 歳までの子供向けの充実した楽しいコンテンツの作成を支援する専門家にその一部を費やしています。低所得世帯向けに、コンテンツをテストしてフィードバックを提供し、クリエイターがコンテンツが魅力的で教育的であることを確認できるようにします。

サラ・デウィット、PBS KIDS Digitalの副社長は、ブランドの哲学的アプローチは、教育の発達、人間関係、社会で繁栄する能力を含む子供の全体的な幸福を向上させるために、新しいテクノロジーとメディアを使用する方法を見つけることに焦点を当てていると述べています。 PBS KIDS は、子どもが体験を主導できるように、ただし子どもの安全を守り、子どもの幸福を高めるように設計された範囲内でゲーム、アプリ、体験をデザインします。 (一部のアプリは無料ですが、その他は 1 回限りの料金で購入できます。)

デウィット氏は、彼女のチームは説得力のあるデザインに反対しており、費やした時間によってデジタルエクスペリエンスの成功が決まるべきだとは考えていないと述べています。つまり、PBS KIDS アプリは、子供たちをノンストップの遊びに引き込むように作られていないということです。アプリによっては、子供たちが現実世界を探索することを奨励するものもあります。

Nature Cat のグレートアウトドアアプリ / PBS KIDS

「あらゆるデジタル作品には、接続されたオフラインのアクティビティがあります」とデウィット氏は言います。

のNature Cat の素晴らしいアウトドアアプリ、アニメーション PBS KIDS シリーズに基づいています。自然の猫、木の下に座っているときに聞こえることを子供たちに記録することを奨励します。の遊んで学ぶ科学アプリ親向けに、水、影、天候を使った実際の実験を行う方法に関するヒントが含まれています。ほとんどの場合、子供たちが PBS KIDS アプリでキャプチャした画像や音声は、デバイス上にローカルに保存され、開発者によって収集されることはありません。

でPBSKids.org月間 610 万人の訪問者があるこの Web サイトでは、ユーザーは PBS 番組のキャラクターの世界を反映したゲームや環境を閲覧できます。ただし、これらのエクスペリエンスは、子供が簡単に外部リンクをクリックできないように設計されています。おそらく保護者向けのリンクをクリックした場合、ポップアップサインが表示され、PBSKids.org から離れることが明らかになります。

サイト自体は完全に暗号化されており、人間のモデレーターが、Web サイトのツールで作成された描画など、好ましくない可能性のあるユーザー作成コンテンツをレビューします。 PBS KIDS は子供から個人を特定できる情報を収集しません。子供がサイトの仮想世界にログインすると、カートキングダムの場合、ユーザー名はモデレーターによって承認される必要があり、暗号化されたパスワードが自動的に生成されるため、個人を特定する情報が共有されることはありません。

PBSKids.org で入手できるゲームのセレクション。

PBSKids.org

PBS KIDS は、子供たちをサポートするという PBS の長年の使命を反映したオンライン文化を自社の製品で生み出してきました。デウィット氏によれば、その使命はフレッド・ロジャースに遡ります。これほど豊かな歴史を活用できる組織や企業はほとんどありませんが、親は専門家の役割、遊びと豊かさの重視、プライバシーとセキュリティの重要性に目を向け、子供たちに同様の文化を生み出す製品を探すことができます。

PBS のビジネスモデルにより、子どもの福祉に総合的に焦点を当てることが可能になりますが、民間資本の企業でも同様のことを行うことは不可能ではありません。いつザック・クライン17 歳以下の子供がハウツービデオを通じてスキルを学べるサイト、JAM を共同設立した彼は、プラットフォームの成功には安全性が重要であることを認識していました。 Vimeo の共同創設者として、クラインは「何でもあり」のデジタル文化の危険性をよく知っていました。

「安全なコミュニティを維持するには、それが現実的ではないことがわかりました」と彼は言います。「良き市民とはどのようなものなのか、線を引かなければなりません。」

「良き市民とはどのようなものなのか、線を引かなければなりません。」

それが、最近合併してJAMとなった理由です。DIY.org、採用されましたコミュニティガイドラインこれは、「素晴らしいデジタル市民」であり、個人 (自分や他のユーザー) の情報を安全に保つことに加えて、優しさ、友情、敬意に重点を置いています。ユーザーは、実生活でユーザーを特定できる可能性のある個人情報を決して提供しないように指示されます。これには、住所、ソーシャルメディアアカウントへのリンク、フルネームが含まれます。また、他のDIY愛好家に個人情報を尋ねないようにすること、他人の個人情報を投稿する前には必ず許可を得るよう指導されています。このサイトのガイドラインの 1 つは、他のプラットフォームでは明確にされていない「疑わしい場合は報告してください」というものです。

これらのガイドラインは細かい部分に追いやられることもありません。 DIY.org は、誰かがメンバーになると、ルールを守るための遊び心のある誓いを唱える自分のビデオを録画するよう求めます。恐れることなく挑戦し、恐れることなく失敗すること。自分も他人も決して貶めないこと。画面を見つめるよりも、太陽の下でより多くの時間を過ごすためです。家族の極秘スパゲッティレシピを秘密にするため。この特別な場所を私が見つけたよりも良いものにするために。」

このプラットフォームは、精査された専門家によって作成されたコースとビデオのみを公開します。 DIY.org のユーザー同士のコミュニティはお互いに励まし合います。子供たちが次のようなコース、課題、またはプロジェクトを完了する方法はありません。お絵描きブートキャンプ、風景写真を撮る、またはふわふわのスライムを作るプラットフォーム内のツールを使用する。これらの作業はすべて、アプリやサイトの外で実際に行う必要があります。

「（保護者は）子供たちが画面上で当社のアプリを使用している時間を見て、画面から離れようとするようになるので満足しています」とクライン氏は言います。「それが私たちがデザインしていることです。」

費やした時間で成功を測る投資家にとって、これは時には難しいことだとクライン氏は言う。現在、DIY.org は、選択したプランに応じて、月額 15 ～ 25 ドル相当の月次または年額サブスクリプションを通じて利用できます。クライン氏は、DIY.org のコストが YouTube のような無料サービスにはない大きな障壁であることを知っていますが、次のような無料のメンバーシップやコースをユーザーに提供する企業パートナーシップを探しています。これですカートゥーンネットワークと。今のところ、購読料を支払うことは、数え切れないほどの家族にとって間違いなく取引の妨げになりますが、DIY.org での体験は、YouTube で説明ビデオを視聴することとは根本的に異なります。

「私たちの目標は、どこにいてもどんなスキルでも学べる子供たちを助けることです」とクライン氏は言います。「子どもたちが怖がらずに挑戦できる空間を作りたい。」

たとえば、DIY.org では、アルゴリズムが最終的に疑わしいコンテンツや恐ろしいコンテンツにつながることはありません。子供たちに商品を宣伝する広告はありません。子供が完成したプロジェクトのビデオを共有しても、不気味な感情は起こらない現れるコメントで。代わりに、他のユーザーが励ましのフィードバックを投稿します。 DIY.org のチームは、保護者による認証、ソフトウェアの監視、フルタイムの人間のモデレーターを組み合わせて、プラットフォームから悪意のある人物を排除することに取り組んでいます。

YouTube のようなブランドも同じ戦略を採用できますが、そのビジネスモデルと規模を考慮すると、可能な限り最も安全な環境を構築することはできません。 (連邦取引委員会最近ストリーミングビデオプラットフォームによる児童向け連邦データプライバシー法違反を巡り、YouTubeの親会社であるGoogleと1億7000万ドルの和解に達した。 YouTube発表された子どもが視聴する可能性が高い動画にターゲットを絞った広告を掲載するのをやめる予定であることを明らかにした。）

お子様がオンラインビデオで学習したり、より大きな子供たちのコミュニティに参加するのが好きな場合は、YouTube ではなく DIY.org のようなプラットフォームを使用してもらいたいと考えます。同社が 13 歳未満のユーザー向けに作成した安全性を重視したアプリである YouTube Kids が創造性を重視したコンテンツを提供している場合でも、コメントは体験の一部ではないため、コミュニティや仲間意識の精神はありません。プラットフォームに何十億ものユーザーがいて、コンテンツを維持するためにコンテンツから社会的コンテキストやインタラクションを取り除く必要がある場合、それは不可能です。小児性愛者そして虐待的な荒らしを寄せ付けません。

ステップ 4: お子様の安全と幸福について話し続ける

あなたとあなたの子供にとってオンラインの安全性と幸福のどの側面が最も重要であるかをさらに学びながら、家族としてそれらの価値観について批判せずに話し続けてください。こうした話し合いにより、子どものニーズや保護者の期待を満たす適切なオンライン体験を見つける可能性が高まります。

クリスティーン・エルガースマCommon Sense Media の親教育担当上級編集者は、新しいサイト、アプリ、プラットフォーム、ゲームが市場に絶えず参入しているため、定期的な家族のコミュニケーションが重要であると述べています。

「広大な風景にモグラたたきのような新しさがあり、すべてのタイトルを把握するのは不可能です」とエルガーズマ氏は言います。「その不確実性とワイルドカードの性質を考慮し、子供の安全という観点からそれを考慮する必要があります。」

一方、子供たちは、チャットに冒涜的な言葉を含めるために自分でスペルミスを開発したり、10 代または成人の年齢を使用して製品にサインアップして安全機能を回避したりするなどの行為を行う可能性があります。

「『グランド・セフト・オート』で車を盗む方法を見つけて、そこに生徒として参加したら、『何を学んでいるのか考えてみましょう』と言えます。」

マイケル・リッチ、小児科医、メディア・アンド・チャイルドヘルスセンター創設ディレクター

こうした可能性があるため、一部の親はスクリーンタイムへのアクセスを完全または大幅に制限するよう説得される可能性があります。しかしマイケル・リッチ、小児科医であり、メディアと児童保健センターボストン小児病院とハーバード大学医学部では、その戦略に対して親に警告しています。むしろそれが裏目に出て、デジタルメディア製品が「禁断の果実」になってしまう可能性がある。したがって、たとえば、あなたの子供が暴力的なビデオゲームをプレイしている場合、リッチ氏は、一緒にゲームをプレイして、彼らが何を楽しんでいるのかを理解したいという合図をし、そのゲームが子供たちにどのような感情を与えるかについて率直に話し合うことを勧めています。

「車を盗む方法がわかったら、グランド・セフト・オートそして、あなたが生徒としてそこにいるなら、『何を学んでいるのか考えてみましょう』と言えます」とリッチは言います。「そうすれば、あなたは指を振るのではなく、心配し、育て、サポートする場所から来ていることになります。」

その間グランド・セフト・オートオンラインはインターネット上で最も安全な場所ではないかもしれませんが、リッチ氏は、子供たちがマインドフルでバランスの取れた現在の方法でコンテンツやメディアと関わることができるように支援するという包括的なアプローチによって、そのような体験への曝露を適度に抑えることが可能だと今でも信じています。子どもが厄介な、または問題があると思われるデジタルコンテンツにアクセスしたいときは、常にこの方法をアプローチとして採用するようにしてください。

たとえば、学校で流通している最新のミームを把握するために TikTok をダウンロードするよう生徒が主張しているが、あなたがアプリを常時閲覧できるようにするのは当然のことだと心配している場合、その緊張をメディアリテラシーや境界線などについての継続的な会話に変えてください。そして自己認識。必要に応じてペアレンタルコントロールを使用してアクセスを制限できますが、デジタルごまかしは簡単に実行できることを知っておく必要があります。子どもが本当にTikTokを見たいのであれば、その方法を見つけるでしょう。オンライン活動が自分の健康に良いかどうかを判断するための批判的思考スキルを身につけるのを助けるほうが、子供とあなた、どちらがよりコントロールできるかについての継続的な争いにするよりも良いでしょう。

また、スクリーンタイムのアラームは、お子様がオンラインで何をしているかに応じて変化する必要があることを覚えておくことも重要です。のメンバートレバースペースは、LGBTQ の若者向けのゲート型ソーシャルネットワーキングプラットフォームで、同様の経験をしている他の 10 代の若者たちとのデジタル関係の構築に何時間も費やす可能性があります。そしてそれが、彼らが 1 日得られる最高のソーシャルサポートかもしれません。ユースオンアウト・オブ・エデンを学ぶは、世界中の学生が学びに集まる教育サイトおよび研究プロジェクトで、世界史、科学、政府などのトピックに関連する問題について、ゆっくりと思慮深い対話を重視するデジタル文化に数週間浸っていきます。

親が、オンラインで過ごす時間は本質的に有害であると思い込み、子どもになぜそれがやりがいがあるのかを尋ねようとしないと、より強い絆につながる会話や、子どもがオンラインで過ごすことが本当に何を意味するのかを再考するのを助ける機会を逃すことになります。オンラインでも安全に。それには努力と一貫性が必要ですが、それは絶望的な子供に携帯電話やタブレットを定期的に引き渡すこととは大きく異なります。要求に応じてデバイスを譲渡することは、子供の性格や一般的な幸福に関して自分たちの役割を考えている親の数にも反します。

「現実空間で子どもを育てるのと同じように、デジタル空間でも積極的に子どもを育てなければなりません」とリッチ氏は言います。「私たちは、リビングルームの空間に善良な市民になるために必要なことと同じ価値観や考え方をその空間にも持ち込む必要があります。」

適切なツールと戦略があれば、これは親が絶対に克服できる課題の 1 つです。